層類(lèi)教育公平與城鄉(xiāng)教育公平相互促進(jìn)的關(guān)系狀態(tài)及其形成
本文關(guān)鍵詞:層類(lèi)教育公平與城鄉(xiāng)教育公平相互促進(jìn)的關(guān)系狀態(tài)及其形成
更多相關(guān)文章: 層類(lèi)教育公平 城鄉(xiāng)教育公平 區(qū)域教育公平 相互促進(jìn)
【摘要】:教育公平是教育平等和教育效率相互促進(jìn)的關(guān)系狀態(tài)及其水平持續(xù)不斷提高的發(fā)展?fàn)顟B(tài),既包括教育機(jī)會(huì)、過(guò)程和結(jié)果的公平,也包括不同層次、類(lèi)型教育的公平和區(qū)域、城鄉(xiāng)教育的公平。不同層類(lèi)的教育公平不僅本身相互影響,而且也與城鄉(xiāng)、區(qū)域教育公平相互影響。城鄉(xiāng)學(xué)生接受高等教育不平等和不公平的直接原因是基礎(chǔ)教育的不平等和不公平。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平必須首先實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的平等,形成不同層類(lèi)教育公平相互促進(jìn)的關(guān)系狀態(tài)。
【作者單位】: 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 層類(lèi)教育公平 城鄉(xiāng)教育公平 區(qū)域教育公平 相互促進(jìn)
【分類(lèi)號(hào)】:G521
【正文快照】: 改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)教育發(fā)展取得了舉世矚目的成就。教育規(guī)模的擴(kuò)大和教育普及率的提高前所未有,教育質(zhì)量也在不斷提高。但農(nóng)村學(xué)校銳減、農(nóng)民子女受教育質(zhì)量較低也是不爭(zhēng)的事實(shí)。目前,不僅存在名牌大學(xué)中農(nóng)村學(xué)生人數(shù)明顯減少的現(xiàn)象,而且農(nóng)村學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)質(zhì)量和收益
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張德乾;;農(nóng)村留守兒童交往狀況的調(diào)查與分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2006年21期
2 吳新生;晉新煥;;河南省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問(wèn)題的實(shí)證分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2006年23期
3 吳秀娟;;我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀·原因及對(duì)策[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年32期
4 馬忠才;;分層與流動(dòng):回族女童教育的動(dòng)力機(jī)制[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年S1期
5 鮑宇;;非農(nóng)化進(jìn)程中農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的制度障礙及對(duì)策分析[J];北方經(jīng)濟(jì);2006年14期
6 文東茅;;我國(guó)城市義務(wù)教育階段的擇校及其對(duì)弱勢(shì)群體的影響[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年02期
7 沈祖超;閻鳳橋;;社會(huì)分層對(duì)于高等教育分層的影響——西安民辦高校學(xué)生家庭背景的實(shí)證分析[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年02期
8 李偉東;對(duì)北京外來(lái)工的權(quán)利保護(hù)研究[J];北京社會(huì)科學(xué);2005年02期
9 王思斌;;體制轉(zhuǎn)變中社會(huì)工作的職業(yè)化進(jìn)程[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期
10 傅寶英;;教育公平在農(nóng)村的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2006年01期
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李斌;中國(guó)社會(huì)保障制度模式及運(yùn)行問(wèn)題研究[D];吉林大學(xué);2004年
2 陳鋒;文化資本導(dǎo)論[D];中共中央黨校;2005年
3 陳振中;論教育身份[D];華東師范大學(xué);2005年
4 李鴻;現(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)構(gòu)觀(guān)與西方社會(huì)結(jié)構(gòu)理論批判[D];吉林大學(xué);2005年
5 趙可金;中華人民共和國(guó)外交制度變遷的理論闡釋[D];復(fù)旦大學(xué);2005年
6 王昊;意義的解碼[D];復(fù)旦大學(xué);2005年
7 沈金華;走向新的社會(huì)集約和博弈[D];福建師范大學(xué);2005年
8 姚德利;當(dāng)代中國(guó)財(cái)產(chǎn)權(quán)利研究[D];南京師范大學(xué);2005年
9 盧斌;當(dāng)代中國(guó)社會(huì)各利益群體分析[D];武漢大學(xué);2004年
10 鄧曉臻;社會(huì)分層論[D];中國(guó)人民大學(xué);2006年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 唐睿;中等收入階層與穩(wěn)定——北京市中等收入階層狀況和政府信任度分析[D];北京大學(xué);2005年
2 陳祥福;當(dāng)代中國(guó)農(nóng)民身份轉(zhuǎn)換的政治學(xué)思考[D];上海師范大學(xué);2005年
3 陳良偉;社會(huì)文化變遷與新時(shí)期民族院校研究生教育革新[D];中央民族大學(xué);2005年
4 傅琦;中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)分化對(duì)群際交往的影響[D];東北師范大學(xué);2005年
5 周慧;明代的科舉與社會(huì)流動(dòng)[D];東北師范大學(xué);2005年
6 吳小萍;新時(shí)期中國(guó)社會(huì)階層分化及其對(duì)政治發(fā)展的影響[D];首都師范大學(xué);2005年
7 張亞輝;農(nóng)民工犯罪的文化沖突解讀[D];中國(guó)政法大學(xué);2005年
8 劉軍奎;改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村社區(qū)家庭養(yǎng)老變遷研究[D];西北師范大學(xué);2005年
9 張勇;規(guī)則與資源的再造:外出人口對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)的意外影響[D];西北師范大學(xué);2005年
10 景曉芬;中國(guó)鄉(xiāng)村社區(qū)成員的社會(huì)排斥問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2005年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 萬(wàn)明鋼;“積極差別待遇”與“教育優(yōu)先區(qū)”的理論構(gòu)想——西部少數(shù)民族貧困地區(qū)教育發(fā)展途徑探索[J];教育研究;2002年05期
2 翟博;;教育均衡發(fā)展:理論、指標(biāo)及測(cè)算方法[J];教育研究;2006年03期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 湯福霞;周德武;;對(duì)于當(dāng)前城鄉(xiāng)教育公平問(wèn)題的理性思考[J];理論導(dǎo)報(bào);2011年07期
2 ;[J];;年期
3 ;[J];;年期
4 ;[J];;年期
5 ;[J];;年期
6 ;[J];;年期
7 ;[J];;年期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
,本文編號(hào):988776
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xueshengguanli/988776.html