本文關(guān)鍵詞：高中生自戀人格、成就動(dòng)機(jī)與自我設(shè)限的關(guān)系探究

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【摘要】：在當(dāng)今這個(gè)崇尚成就的社會(huì),自我設(shè)限作為一種保護(hù)自我價(jià)值的策略,已經(jīng)成為學(xué)生中的普遍行為。自我設(shè)限在國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究并不多,尤其在關(guān)于自我設(shè)限和人格因素的關(guān)系上的資料還較少。本研究旨在從高中生這一特定研究對(duì)象出發(fā),考察自戀人格、成就動(dòng)機(jī)與自我設(shè)限的關(guān)系,揭示其中的作用機(jī)制。研究采用問(wèn)卷調(diào)查法,選取了福建省兩所高中的550名學(xué)生進(jìn)行研究。研究表明：(1)高中生的自我設(shè)限傾向存在性別、學(xué)校類型及不同成績(jī)水平上的顯著差異。其中,女高中生表現(xiàn)出更高的自我設(shè)限傾向；普通高中的學(xué)生呈現(xiàn)出了顯著高于重點(diǎn)高中學(xué)生的自我設(shè)限傾向；成績(jī)較差的學(xué)生比成績(jī)優(yōu)良及成績(jī)中等的學(xué)生顯示出更高的自我設(shè)限傾向。(2)高中生的自戀人格存在顯著的年級(jí)差異。(3)高中生追求成功的動(dòng)機(jī)存在學(xué)校類型、年級(jí)和不同成績(jī)水平上的差異。(4)在自戀人格、成就動(dòng)機(jī)與自我設(shè)限的關(guān)系上,高中生自戀人格總體及分維度與成就動(dòng)機(jī)各維度均存在顯著的低度正相關(guān)；自我設(shè)限傾向與隱性自戀及避免失敗的動(dòng)機(jī)呈顯著正相關(guān),與追求成功的動(dòng)機(jī)呈顯著負(fù)相關(guān)。(5)高中生的顯性自戀、隱性自戀、追求成功的動(dòng)機(jī)、避免失敗的動(dòng)機(jī)及性別可聯(lián)合預(yù)測(cè)自我設(shè)限行為的產(chǎn)生。
【關(guān)鍵詞】：高中生 自戀人格 成就動(dòng)機(jī) 自我設(shè)限
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G444
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 引言10
• 2 研究綜述10-24
• 2.1 自我設(shè)限的基本內(nèi)涵及研究概述10-18
• 2.2 成就動(dòng)機(jī)的界定及研究概述18-21
• 2.3 自戀的界定及研究概述21-22
• 2.4 自我設(shè)限與成就動(dòng)機(jī)、自戀的關(guān)系22-24
• 3 研究目的與研究假設(shè)24-25
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究假設(shè)24-25
• 4 研究方法25-27
• 4.1 被試25-26
• 4.2 研究工具26-27
• 4.3 研究程序27
• 5 結(jié)果與分析27-35
• 5.1 各背景變量的差異度分析27-32
• 5.2 自戀人格與成就動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系32-33
• 5.3 自戀人格對(duì)自我設(shè)限的影響33-34
• 5.4 成就動(dòng)機(jī)對(duì)自我設(shè)限的影響34-35
• 5.5 自戀人格、成就動(dòng)機(jī)對(duì)自我設(shè)限的作用模型35
• 6 討論35-41
• 6.1 高中生自戀人格的特點(diǎn)35-36
• 6.2 高中生成就動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)36-38
• 6.3 高中生自我設(shè)限的特點(diǎn)38-39
• 6.4 自戀人格與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系39-40
• 6.5 自戀人格、成就動(dòng)機(jī)與自我設(shè)限的關(guān)系40-41
• 7 建議與對(duì)策41-42
• 8 總結(jié)42-45
• 8.1 研究結(jié)論42
• 8.2 創(chuàng)新點(diǎn)42-43
• 8.3 本研究的不足43-45
• 參考文獻(xiàn)45-50
• 附錄50-56
• 后記56

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 袁麗紅;高中生完美主義、自我妨礙與學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)研究[D];河北師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：981484