本文關(guān)鍵詞：學(xué)校增值資料系統(tǒng):來(lái)自香港的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與啟示

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【摘要】：隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的深入推進(jìn),僅以學(xué)生群體某次大規(guī)模校外考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的方式暴露出越來(lái)越多的弊端。一種新評(píng)價(jià)方式——增值評(píng)價(jià)法正在國(guó)際范圍內(nèi)得到廣泛應(yīng)用。香港學(xué)校增值資料系統(tǒng)即為目前應(yīng)用增值評(píng)價(jià)法評(píng)估學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量較為成功的系統(tǒng)之一。重點(diǎn)介紹香港學(xué)校增值資料系統(tǒng)的產(chǎn)生背景、基本原理及應(yīng)用方法,闡述其對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的啟示與思考。
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量 增值評(píng)價(jià) 香港學(xué)校增值資料系統(tǒng) 教育評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：G40-058.1
【正文快照】： 增值評(píng)價(jià)(Value-Added Assessment,VAA)一詞來(lái)源于1966年的“科爾曼報(bào)告”,20世紀(jì)70年代以來(lái),增值評(píng)價(jià)在世界范圍逐步開展。[1]1984年,美國(guó)學(xué)者William Sanders和Robert Mceanl首次采用學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行增值評(píng)價(jià),至2004年,美國(guó)已有21個(gè)州應(yīng)用增值評(píng)價(jià)法來(lái)促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張兆芹;構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的理想選擇[J];教育科學(xué)研究;2005年03期

2 張兆芹;在中國(guó)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的鍥機(jī)、困境和策略[J];教育理論與實(shí)踐;2005年24期

3 葛建軍;社會(huì)科學(xué)研究中的分層數(shù)據(jù)問(wèn)題[J];內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(漢文版);2004年05期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 楊會(huì)芹;中國(guó)湖南省城鄉(xiāng)高中生抑郁易感因素及預(yù)測(cè)模型追蹤研究[D];中南大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 丁德峰;ISO9000族質(zhì)量管理體系在民辦中小學(xué)校的運(yùn)用探索[D];廣西師范大學(xué);2004年

2 石玉湘;論職業(yè)學(xué)校質(zhì)量管理體系的構(gòu)建——IS09000族質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)在職校管理中的應(yīng)用研究[D];廣西師范大學(xué);2004年

3 彭麗;3～4年級(jí)語(yǔ)文基本技能測(cè)驗(yàn)的編制[D];湖南師范大學(xué);2006年

4 唐潔;水稻二化螟災(zāi)變風(fēng)險(xiǎn)分析多水平模型研究[D];浙江大學(xué);2006年

5 黃曉悅;職業(yè)初期工作壓力與倦怠的衍變關(guān)系縱向研究[D];浙江大學(xué);2007年

6 王艷梅;多水平模型在大學(xué)英語(yǔ)考試成績(jī)影響因素分析中的應(yīng)用[D];山東大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 馬曉強(qiáng);彭文蓉;薩麗·托馬斯;;學(xué)校效能的增值評(píng)價(jià)——對(duì)河北省保定市普通高中學(xué)校的實(shí)證研究[J];教育研究;2006年10期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李兵;楚江;;高考改革:透過(guò)表象探尋實(shí)現(xiàn)教育公平的途徑[J];大學(xué)教育科學(xué);2010年02期

2 郭蕊;聶威;;教育增值評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀及其應(yīng)用[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年09期

3 邊玉芳;林志紅;;增值評(píng)價(jià):一種綠色升學(xué)率理念下的學(xué)校評(píng)價(jià)模式[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年06期

4 許志勇;;運(yùn)用增值評(píng)價(jià),促進(jìn)教育均衡發(fā)展——以某省教育招生考試院的實(shí)踐為例[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2011年04期

5 王蕾;;基于大規(guī)模考試的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)[J];教育科學(xué)研究;2010年11期

6 曹健;惠善康;李慶龍;;兩種增值評(píng)價(jià)方法在基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2010年08期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 嚴(yán)賀;運(yùn)用考試分?jǐn)?shù)增值評(píng)價(jià)教師學(xué)科教學(xué)成績(jī)的策略研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：957044