本文關(guān)鍵詞：初中生內(nèi)隱、外顯社會自我與同伴關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 初中生 內(nèi)隱社會自我 外顯社會自我 同伴關(guān)系

【摘要】：目的:探討初中生內(nèi)隱、外顯社會自我與同伴關(guān)系的關(guān)系。方法:對83名初中生施測社會自我內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn),對1133名初中生施測青少年社會自我問卷、同伴友誼質(zhì)量量表。結(jié)果:外顯社會自我與內(nèi)隱社會自我相關(guān)不顯著,外顯社會自我與同伴關(guān)系的幫助陪伴、親密交流、肯定價(jià)值、信任尊重等因子呈現(xiàn)顯著正相關(guān),內(nèi)隱社會自我與同伴關(guān)系的沖突背叛呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)。結(jié)論:外顯社會自我和內(nèi)隱社會自我存在結(jié)構(gòu)分離性;幫助陪伴、親密交流是外顯社會自我的有效預(yù)測變量;沖突背叛是內(nèi)隱社會自我的有效預(yù)測變量。
【作者單位】： 武警鄭州指揮學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 內(nèi)隱社會自我 外顯社會自我 同伴關(guān)系
【分類號】：G444
【正文快照】： 1.引言心理社會發(fā)展觀認(rèn)為[1],中學(xué)生的心理社會危機(jī)是“同一性建立對角色混亂”,這個(gè)階段是自我同一性建立的關(guān)鍵期。而自我同一性是社會自我的高級成熟形式,標(biāo)志著社會自我的發(fā)展水平。社會自我是個(gè)體對自己在社會生活中所擔(dān)任的各種角色的知覺,包括對角色關(guān)系、角色地位、

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本文編號：956343