本文關(guān)鍵詞：從工具主義到生活:教育語(yǔ)境的轉(zhuǎn)變及反思

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【摘要】：從柏拉圖《理想國(guó)》起,系統(tǒng)的教育理論已走過了數(shù)千年的歷程。在這過程中,教育經(jīng)歷了從工具主義語(yǔ)境向生活語(yǔ)境的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變發(fā)現(xiàn)了教育中"人"的價(jià)值,同時(shí)卻也喪失了效率。效率與價(jià)值在當(dāng)下教育中的博弈要求生活語(yǔ)境中的教育超越常識(shí)生活。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 工具主義 生活 教育語(yǔ)境 效率 價(jià)值
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 從教育起源看,教育最初是作為一種行為方式與人類聯(lián)系在一起。由勞動(dòng)需要而產(chǎn)生的教育一開始就帶著強(qiáng)烈的功利主義色彩。教育經(jīng)歷了外在目的的工具主義語(yǔ)境到“無目的”的生活語(yǔ)境轉(zhuǎn)變。一、工具主義語(yǔ)境下的教育從歷史上第一次系統(tǒng)地關(guān)注教育,教育就并不為其自身而存在,而僅

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