本文關(guān)鍵詞：心理控制源和大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系——自尊的中介作用

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【摘要】：采用內(nèi)控性、有勢(shì)力的他人及機(jī)遇量表,自尊量表和大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)性量表對(duì)300名在校本科生進(jìn)行調(diào)查。研究結(jié)果表明:(1)心理控制源、自尊、大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)總分呈不同程度的相關(guān)(r=-0.56～0.64,P0.01);(2)自尊可以部分中介心理控制源對(duì)學(xué)校適應(yīng)的影響。
【作者單位】： 西南大學(xué)心理學(xué)院;山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 學(xué)校適應(yīng) 心理控制源 自尊 關(guān)系
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 大學(xué)適應(yīng)從本質(zhì)上講屬于個(gè)體社會(huì)化的范疇,大學(xué)生除了完成一般青年人的社會(huì)化任務(wù)外,還要完成一系列大學(xué)生這一特殊角色的社會(huì)化任務(wù),從而使大學(xué)生這一社會(huì)化過程具有其獨(dú)特性[1]。社會(huì)適應(yīng)是衡量個(gè)體心理健康狀況的重要指標(biāo)[2],學(xué)校這一背景環(huán)境是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、人際交往

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10 趙書;心理控制源、組織嵌入和非工作上網(wǎng)行為的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：949202