本文關(guān)鍵詞：教學(xué)沖突的類型學(xué)考察

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【摘要】：教學(xué)沖突是教學(xué)過程中的必然事件,是教學(xué)過程的一部分。真正和諧的教學(xué)不是那種一團(tuán)和氣、無波無瀾的教學(xué),恰恰相反,它是包容了教學(xué)沖突的。在其中,教學(xué)沖突既得以充分的釋放,又得以順利的化解,而且?guī)熒p方在這一過程中得到共同成長。而且,從主體和表現(xiàn)兩個(gè)維度對教學(xué)沖突進(jìn)行類型學(xué)考察后,可以發(fā)現(xiàn):教學(xué)沖突形式復(fù)雜,內(nèi)涵深刻,它是教學(xué)過程的重要組成部分,我們必須對其作認(rèn)真的分析和考察,根據(jù)不同的類型采取不同的應(yīng)對方式,才有可能造就真正和諧的教學(xué)。
【作者單位】： 安慶師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)沖突 類型學(xué) 主體 隱性沖突 顯性沖突
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“新課程背景下教學(xué)沖突的認(rèn)識與應(yīng)對”(10YJC880117)
【分類號】：G424
【正文快照】： 一、教學(xué)沖突及其分類意義我們通常認(rèn)為,理想的教學(xué)應(yīng)該是和諧的,師生雙方在教學(xué)和諧中發(fā)展。但一個(gè)不容回避也不可改變的事實(shí)是,每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的存在,有著自己的經(jīng)驗(yàn)背景、認(rèn)知圖式、價(jià)值取向和態(tài)度立場。因此,教學(xué)作為一種特殊的交往活動,和人與人之間的社會交往一樣

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本文編號：946241