本文關鍵詞：建構有效教學的策略:反饋理論

  更多相關文章： 反饋 有效教學 教學策略 教師

【摘要】：課堂教學是教育改革的核心領域,而近年來怎樣提升教學質量和有效性更是成為改革的一個核心議題。一直以來,反饋作為實施有效教學的關鍵性策略在西方引起諸多研究者的關注。本文借鑒西方理論與實證研究首先分析反饋的概念與影響機制,其次本文將梳理相關實證研究的重要結論,最后作者將結合中國大陸的課程改革情境提出教師實施有效反饋的建議。
【作者單位】： 香港中文大學教育學院;香港教育學院;
【關鍵詞】： 反饋 有效教學 教學策略 教師
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、前言二十世紀,由于社會政治結構震蕩變遷、經(jīng)濟結構迅速轉型,社會對教育的需求也變得日益多元化。[1]一方面提升教育質量成為許多國家共同的目標,教師應該讓學生在每一次考試中獲得穩(wěn)步上升的成績;同時,經(jīng)濟發(fā)展的需求又要求教育走出傳遞知識或技能的偏狹,轉而培養(yǎng)學生的

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 鐘啟泉;;“有效教學”研究的價值[J];教育研究;2007年06期

2 李朝軍;;教師應如何運用課堂教學中的反饋[J];中國成人教育;2007年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邵俊英;;小學語文有效教學相關問題的思考[J];時代教育(教育教學版);2009年07期

2 羅俊;;《機械基礎》教學中講練記淺探[J];讀與寫(教育教學刊);2008年01期

3 王宏梅;;望聞問切探病源 有效教學師生贊[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2007年26期

4 李淑賢;沈小碚;;新課改背景下教學有效性的評判依據(jù)及時代價值[J];貴州教育學院學報;2009年02期

5 侯軍;;高校成人學業(yè)情緒及其有效教學研究[J];工會論壇(山東省工會管理干部學院學報);2009年05期

6 王之鳳;;新課程背景下提高地理課堂教學有效性的策略[J];甘肅科技;2010年13期

7 周洪偉;;提高初中數(shù)學復習課有效教學的若干策略[J];成功(教育);2010年08期

8 郝國榮;;中職語文課堂有效教學的主要表征[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2010年27期

9 曾麗霞;徐慧琴;劉德立;熊麗;;中學生物課程教學的有效性探析[J];高等函授學報(自然科學版);2010年06期

10 徐芳;;從微觀教學談如何實現(xiàn)有效教學[J];中國城市經(jīng)濟;2011年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王建芳;遲艷杰;;數(shù)學教師專業(yè)成長的對策[A];全國高等師范院校數(shù)學教育研究會2008年學術年會論文集[C];2008年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王衛(wèi)華;教學機智論[D];華中師范大學;2009年

2 戴軍;教育理論研究的后現(xiàn)代思維傾向[D];東北師范大學;2009年

3 高忠明;中學初任物理教師專業(yè)成長研究[D];西南大學;2009年

4 黃梅;基于三維目標的化學教學策略研究[D];西南大學;2009年

5 賀菲;教學效能及其相關因素研究[D];西北師范大學;2008年

6 鄒瓊;對話與理解[D];湖南師范大學;2010年

7 于波;20世紀我國中學數(shù)學課堂教學變革研究[D];西南大學;2008年

8 黃耀紅;演變與反思：百年中小學文學教育研究[D];湖南師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尹姍姍;以提高教學有效性為目標的信息技術與物理教學整合研究[D];華東師范大學;2010年

2 王娟娟;思想政治課教學中生命化教育的實施策略研究[D];東北師范大學;2010年

3 劉黎黎;新課程改革與邊疆高中思想政治課教師的專業(yè)發(fā)展[D];云南師范大學;2009年

4 王轉香;學生自主學習視角下的教學反思[D];山西大學;2009年

5 毛紅芳;有效教學的課堂文化研究[D];陜西師范大學;2009年

6 李明高;高校課堂教學有效性的傳播學研究[D];蘇州大學;2009年

7 劉志耀;中小學評課活動存在的問題及對策研究[D];西北師范大學;2008年

8 薛鈞東;幾何畫板輔助初三幾何動態(tài)有效教學的研究[D];蘇州大學;2009年

9 張賢金;化學教師對科學方法及其教育的認識[D];華東師范大學;2010年

10 劉建榮;針對“流動生”的初中物理分層教學研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2010年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉志強;;以學定教 生命課堂:有效教學從理念到行動——坪山高級中學校本實踐的思考[J];佳木斯教育學院學報;2011年01期

2 郭昕黎;;對外漢語初級階段親屬稱謂詞教學策略[J];佳木斯教育學院學報;2011年01期

3 李冬輝;;淺談高中化學教學過程中加強學生“反思”能力的培養(yǎng)[J];青年科學;2010年01期

4 任聰;;淺析高中地理有效教學的實現(xiàn)途徑[J];青年科學;2010年01期

5 吉宏蘭;;讓電腦游戲成為計算機有效教學的手段[J];吉林教育;2010年01期

6 羅先云;;淺析合作學習在小學美術教學中的合理運用[J];吉林教育;2010年02期

7 冒國平;;關注學生的創(chuàng)新思維,實施有效教學[J];吉林教育;2010年02期

8 魏志紅;;小學語文有效教學導語設計的技巧探析[J];湖北廣播電視大學學報;2010年01期

9 余如進;;“三態(tài)”管理:有效教學的新視域[J];江蘇教育;2010年05期

10 沈國珠;;新教師有效教學策略探析[J];學校管理;2010年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃梅;李遠蓉;;三維目標的知識加工與教學策略[A];中國化學會第27屆學術年會第17分會場摘要集[C];2010年

2 沈理明;楊東移;;學習環(huán)在科學教學中的應用[A];中國化學會第27屆學術年會第17分會場摘要集[C];2010年

3 王佳紅;;建構和諧課堂 促進有效教學——和諧互動教學法在數(shù)學課堂教學中的實踐[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

4 張少菊;;構建智慧教育 實踐有效教學[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

5 余愛容;;實施課堂有效教學與學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)——精心設計課堂練習 培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

6 張志清;胡淵;;開展連環(huán)課例研究 跟進指導研討策略 提升校本教研品質[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

7 沈明華;李根全;;試議課堂教學的樸素追求——有效教學[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

8 封淑一;;從生態(tài)課堂文化角度探究小學生英語學習策略[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

9 程江衛(wèi);;科學課堂中有效性教學的幾點作法[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（浙江卷）[C];2010年

10 黃穗遠;;點燃學生課堂的激情——實踐初中課堂“有效教學”之我見[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 山東省高密一中 孫世杰;在共同的智慧中生成個性化教案[N];江蘇教育報;2011年

2 黃循發(fā) 湖北省鄖縣青山鎮(zhèn)九年一貫制學校;教學反思應該反思什么[N];中國教師報;2010年

3 白河二中 錢運龍;淺談促進課堂有效教學的策略[N];安康日報;2010年

4 大豐市第三小學 王曉燕;公開課應把握四個“指向”[N];江蘇教育報;2010年

5 延安慧澤小學 孫麗麗 寶塔區(qū)第三幼兒園 張麗;淺析漢語拼音的教學策略[N];延安日報;2010年

6 樟樹市義成中學 鄧永忠;探究性學習教學策略的實現(xiàn)途徑[N];宜春日報;2010年

7 江蘇省溧水縣實驗小學 王祥連;有效目標+有效策略=有效教學[N];中國教育報;2010年

8 閆文學 陳明 記者 王維彬;研教學策略 揚質量風帆[N];延安日報;2010年

9 安丘市興安街道城北小學 王靜;漢語拼音教學的教學策略[N];學知報;2010年

10 江蘇省濱海縣正紅中學 金正海;淺談初中化學有效教學的策略[N];學知報;2010年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 匡芳濤;英語專業(yè)詞匯教學研究[D];西南大學;2010年

2 段沫;基于需求分析的任務型教學研究[D];上海師范大學;2010年

3 榮維東;寫作課程范式研究[D];華東師范大學;2010年

4 吳濤;變構學習模型研究[D];華東師范大學;2010年

5 谷志忠;專門用途英語課程教學設計研究[D];上海外國語大學;2010年

6 李曉莉;《傷寒論》中英文課堂有效教學的研究與比較[D];北京中醫(yī)藥大學;2009年

7 齊媛;信息技術環(huán)境下中小學教師教學設計能力研究[D];東北師范大學;2009年

8 王曉琳;本體驅動的網(wǎng)絡智能教學系統(tǒng)研究[D];華東師范大學;2009年

9 張輝蓉;數(shù)學診斷式教學設計研究[D];西南大學;2009年

10 魏小娜;語文科真實寫作教學研究[D];西南大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張海義;基于Web的《鋼筋混凝土結構》網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)研究[D];浙江大學;2010年

2 李獻奇;學生小組合作學習價值取向研究[D];西南大學;2010年

3 梁春霞;英—侗—漢三語教學實驗的個案分析研究[D];西南大學;2010年

4 肖瀟;大學英語寫作教學的有效性研究[D];西南大學;2010年

5 張瀟文;交際法在獨立學院英語專業(yè)教學中的應用研究[D];西南大學;2010年

6 王曉雁;情感因素在中等職業(yè)學校英語教學中的應用[D];上海師范大學;2010年

7 刁靜;多媒體字源識字法在對外漢語教學中的應用研究[D];西南大學;2010年

8 張曉研;馬扎諾分類學在初中信息探究課中的應用[D];上海師范大學;2010年

9 薛紅;初中生地理學習中的思維障礙研究[D];上海師范大學;2010年

10 黃池;高中化學學習中的性別差異和性別視角下的差異教學研究[D];上海師范大學;2010年

，

本文編號：939494