本文關(guān)鍵詞：淺談教師的心理教育能力及其培養(yǎng)

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【摘要】：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)和心理健康教育,要求教師具有多元心理教育能力。具體包括診斷學(xué)生心理、實(shí)施心理輔導(dǎo)的能力,組織會(huì)心教學(xué)、策劃心育活動(dòng)的能力,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、進(jìn)行心理咨詢的能力,評(píng)估心育效果、優(yōu)化心育環(huán)境的能力,等等。學(xué)校應(yīng)努力探索教師心理教育能力培養(yǎng)的新路徑,具體措施包括創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)化繼續(xù)教育;組織專題研討,探究心育規(guī)律;引導(dǎo)躬行踐履,注重自我磨礪等。
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師的心理教育能力 構(gòu)成 培養(yǎng)
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(C-b/2009/01/041)
【分類(lèi)號(hào)】：G443
【正文快照】： 國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)報(bào)告《教育———財(cái)富蘊(yùn)藏其中》指出:“除了繼續(xù)學(xué)習(xí)從事一種職業(yè)外,從更廣的意義上說(shuō),還必須獲得一種能力,這種能力使其能夠應(yīng)付各種情況,其中包括某些預(yù)料不到的情況……”[1]在全球化時(shí)代,要探索學(xué)校心理教育的新路徑,提高心理教育的實(shí)效性,教師必須

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 林鳳生;;中西繪畫(huà)的不同風(fēng)格對(duì)科學(xué)傳播的影響——“李約瑟難題”的一種另類(lèi)解答[A];2006年上海市科學(xué)技術(shù)史學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

2 蒲國(guó)良;;關(guān)于十月革命研究中兩個(gè)基本問(wèn)題的思考[A];紀(jì)念十月革命九十周年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

3 劉增惠;石鵬;;馬克思論人和自然的關(guān)系與建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)[A];北京高校政經(jīng)、社建教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2007年

4 吳建剛;;淺析社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)涵[A];北京高校政經(jīng)、社建教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2007年

5 汪瓊枝;;傳統(tǒng)義利觀與馬克思主義正義觀價(jià)值基點(diǎn)的不同旨趣[A];北京高校政經(jīng)、社建教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2007年

6 邢榮;;現(xiàn)代性矛盾的現(xiàn)實(shí)根源——馬克思的資本視角[A];北京高校政經(jīng)、社建教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文集[C];2007年

7 許耀桐;;關(guān)于不斷提高發(fā)展社會(huì)主義民主政治能力的探討[A];和諧社會(huì)：公共性與公共治理——2004學(xué)術(shù)前沿論壇論文集[C];2004年

8 劉大椿;;現(xiàn)代化進(jìn)程中的人文關(guān)懷[A];和諧社會(huì)自主創(chuàng)新與文化交融——2006學(xué)術(shù)前沿論壇論文集（上卷）[C];2006年

9 魏永征;;在“一國(guó)兩制”下對(duì)表達(dá)自由與公共權(quán)力的界定——一位中國(guó)大陸學(xué)者看《基本法》23條立法[A];全球信息化時(shí)代的華人傳播研究：力量匯聚與學(xué)術(shù)創(chuàng)新——2003中國(guó)傳播學(xué)論壇暨CAC/CCA中華傳播學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2004年

10 李莉婭;葉苗;;輿論引導(dǎo)方式，期待藝術(shù)性創(chuàng)新——“開(kāi)放條件下輿論引導(dǎo)方式”調(diào)查與分析[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李育紅;人為管理研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

2 朱鳴雄;宏觀利益論[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

3 張正安;中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的探索研究[D];中共中央黨校;2000年

4 李新曦;中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化與人的素質(zhì)塑造[D];中共中央黨校;2000年

5 董耀鵬;社會(huì)主義國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制力研究[D];中共中央黨校;2000年

6 崔祿春;建國(guó)以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨的科技政策研究[D];中共中央黨校;2000年

7 侯典明;江澤民與黨的建設(shè)新的偉大工程[D];中共中央黨校;2000年

8 張占斌;博彩業(yè)與政府選擇[D];中共中央黨校;2000年

9 王廣彬;中國(guó)社會(huì)保障法制史論[D];中國(guó)政法大學(xué);2000年

10 毛曦;中國(guó)新石器時(shí)代文化地理[D];陜西師范大學(xué);2001年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 閻麗;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[D];天津大學(xué);2004年

2 屈宏;近代中國(guó)城市女子服飾變遷述論[D];吉林大學(xué);2004年

3 苗軍;文化視野中的環(huán)境教育[D];遼寧師范大學(xué);2002年

4 張立慧;中國(guó)共產(chǎn)黨探索社會(huì)主義所有制的歷史經(jīng)驗(yàn)[D];陜西師范大學(xué);2000年

5 王惠君;當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展模式[D];陜西師范大學(xué);2000年

6 高常營(yíng);渴望家園的回歸——世紀(jì)之交人文精神重建問(wèn)題的反思[D];陜西師范大學(xué);2000年

7 趙瀾波;現(xiàn)代化進(jìn)程中的生活方式與人的全面發(fā)展[D];首都師范大學(xué);2000年

8 孫文營(yíng);論當(dāng)前中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)、困境與出路[D];首都師范大學(xué);2000年

9 張春玲;對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式關(guān)系的歷史剖析[D];首都師范大學(xué);2000年

10 李照修;鄧小平政治體制改革思想研究[D];首都師范大學(xué);2000年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊漢國(guó);代顯華;段黎;劉曉琴;;實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理構(gòu)成探討[J];實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù);2011年03期

2 楊素娟;;在線學(xué)習(xí)社區(qū)的組織氣氛探析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年06期

3 劉棟;顧拓宇;;教師道德意識(shí)的內(nèi)涵、要素及構(gòu)成[J];教書(shū)育人;2011年21期

4 艾小燕;;掌握學(xué)生心激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[J];北方文學(xué)(下半月);2011年03期

5 肖清清;;數(shù)學(xué)集合知識(shí)在班級(jí)管理中的運(yùn)用[J];中國(guó)城市經(jīng)濟(jì);2011年06期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 閆飛龍;中日本科課程的比較研究與課程理論探索[D];廈門(mén)大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙玉英;課堂教學(xué)活動(dòng)中的教師情感研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：929955