本文關(guān)鍵詞：遼寧省初中生心理健康狀況分析

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【摘要】：目的了解初中生的心理健康狀況,為學(xué)校心理健康工作提供參考。方法采用分層隨機(jī)取樣的方法,用王極盛編制的中學(xué)生心理健康量表對1216名初中生進(jìn)行調(diào)查,使用SPSS 13.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果心理健康總均分達(dá)到2分及以上的初中生為24.34%。男生學(xué)習(xí)壓力感得分為2.02±0.89,高于女生得分(1.86±0.76),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=3.85,P=0.00);男生在適應(yīng)不良分量表上的得分(1.67±0.59),高于女生得分(1.57±0.52),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=3.59,P=0.00);男生情緒不穩(wěn)定分量表上的得分(1.91±0.74),也高于女生(1.78±0.64),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=3.75,P=0.00),而女生在敵對分量表上的得分(1.69±0.78)高于男生(1.58±0.63),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=2.34,P=0.02)。獨(dú)生子女在學(xué)習(xí)壓力感上得分(1.95±0.83)高于非獨(dú)生子女(1.83±0.75),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=4.09,P=0.00);適應(yīng)不良分量表上獨(dú)生子女的得分(1.63±0.56)也高于非獨(dú)生子女(1.55±0.53),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=3.87,P=0.00)。畢業(yè)班初中生在抑郁分量表上得分(1.65±0.67)高于非畢業(yè)班初中生(1.55±0.59),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=2.14,P=0.04);畢業(yè)班初中生在焦慮上的得分(1.70±0.71)高于非畢業(yè)班初中生(1.58±0.62),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=2.35,P=0.03);畢業(yè)班初中生在心理不平衡上的得分(1.67±0.64)高于非畢業(yè)班(1.54±0.59)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=2.74,P=0.02);畢業(yè)班初中生在強(qiáng)迫分量表上得分(1.85±0.61)高于非畢業(yè)班(1.71±0.55),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=3.20,P=0.00)。結(jié)論有24.34%的初中生存在不同程度的心理健康問題。男生比女生容易產(chǎn)生適應(yīng)不良和學(xué)習(xí)壓力。獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女容易產(chǎn)生適應(yīng)不良和學(xué)習(xí)壓力。畢業(yè)班初中生心理問題較非畢業(yè)班突出。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 心理健康 畢業(yè)班
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(JG09CB019)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 當(dāng)前,在素質(zhì)教育的大趨勢下,青少年學(xué)生的心理健康越來越受到社會的關(guān)注,關(guān)于初中生心理健康狀況的研究不斷涌現(xiàn),可以看出初中生的心理問題在總體上不容樂觀,同時這些研究存在地域、時代等差異,關(guān)于初中生心理健康研究的角度變得更加多元化。為了探索初中生的心理中國健康教育

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本文編號：929700