本文關鍵詞：網(wǎng)絡美育及其實施路徑研究

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【摘要】：以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術推動著社會的發(fā)展和人類文明進步,它以其獨有的科技魅力,改變了人們的生活方式和思維方式,也影響到了審美教育這門傳統(tǒng)的學科。本文試圖探討的就是傳統(tǒng)審美教育在互聯(lián)網(wǎng)上如何實施的問題,著重從網(wǎng)絡美育的審美變遷、審美困境和實施路徑上進行研究。全文共分為四個部分。 第一部分分析了網(wǎng)絡美育的傳媒和文化背景。闡述了數(shù)字時代審美及審美教育的變遷,分析數(shù)字技術與網(wǎng)絡美育之間的必然關聯(lián),探詢了網(wǎng)絡技術為網(wǎng)絡美育提供的技術支持和文化支持。 第二部分探討了網(wǎng)絡美育的特征。通過網(wǎng)絡美育與傳統(tǒng)美育的對比,闡明網(wǎng)絡美育在內容、對象、方法、功能上的特殊性,以期對網(wǎng)絡時代美育的結構形態(tài)有一個整體的感知。 第三部分對當前網(wǎng)絡美育的困境進行剖析�；ヂ�(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)戀、網(wǎng)癮、網(wǎng)絡病毒、網(wǎng)絡犯罪等網(wǎng)絡審美失范行為與網(wǎng)絡技術自由、匿名等技術特征有所關聯(lián)。通過分析網(wǎng)絡審美行為失范的成因,闡明了網(wǎng)絡美育面臨的主要困境,指出了互聯(lián)網(wǎng)上的審美失范對健康的人文精神和價值理性構成的危害。 第四部分試圖為網(wǎng)絡美育尋求可行的實施路徑。健全的網(wǎng)絡美育實施需要從培育審美行為主體、優(yōu)化網(wǎng)絡內容生產、構建媒體美育責任和推行網(wǎng)絡技術他律等途徑來實施,以打破網(wǎng)絡美育發(fā)展的困境,尋求網(wǎng)絡美育發(fā)展的契機。
【關鍵詞】：網(wǎng)絡美育 審美困境 實施路徑
【學位授予單位】：中南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G40-014
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-16
• 1.1 課題來源9
• 1.2 國內外文獻綜述9-13
• 1.2.1 傳統(tǒng)意義上的美育研究9-11
• 1.2.2 多維視野下的當代美育問題研究11-12
• 1.2.3 關于網(wǎng)絡美育研究12-13
• 1.3 研究目的和意義13-14
• 1.4 本文邏輯結構14-15
• 1.5 創(chuàng)新點與不足15-16
• 第二章 網(wǎng)絡美育的背景16-23
• 2.1 網(wǎng)絡美育的技術前提16-19
• 2.1.1 數(shù)字技術使網(wǎng)絡美育成為可能16-17
• 2.1.2 數(shù)字傳媒為網(wǎng)絡美育提供便捷17-19
• 2.2 網(wǎng)絡美育的文化背景19-21
• 2.2.1 網(wǎng)絡美育與網(wǎng)絡文化相互依存19-20
• 2.2.2 網(wǎng)絡文化對網(wǎng)絡美育的影響20-21
• 2.3 網(wǎng)絡傳媒下的藝術審美變遷21-23
• 2.3.1 載道教化轉向自娛娛人21-22
• 2.3.2 精英審美讓位于平民文化22-23
• 第三章 網(wǎng)絡美育的特征23-29
• 3.1 美育內容:賽博空間的虛擬審美23-24
• 3.2 美育主體與對象:虛擬世界的自由受眾24-25
• 3.3 美育方法:在平等交往中實現(xiàn)多向互交25-26
• 3.4 美育功能:構建自我審美的藝術空間26-29
• 第四章 網(wǎng)絡美育的困境29-46
• 4.1 在線自由的美育行為失范29-40
• 4.1.1 網(wǎng)戀:凄美開放的罌粟花蕊29-32
• 4.1.2 網(wǎng)癮:難以突圍的精神迷宮32-34
• 4.1.3 網(wǎng)絡病毒:數(shù)字帝國的屠城刺客34-36
• 4.1.4 網(wǎng)絡隱私:無處遁形的秘密信息36-38
• 4.1.5 數(shù)字犯罪:指向現(xiàn)實的邪惡匕首38-40
• 4.2 網(wǎng)絡美育失范的成因與危害40-46
• 4.2.1 網(wǎng)絡審美行為失范的成因40-42
• 4.2.2 網(wǎng)絡審美行為失范的危害42-46
• 第五章 網(wǎng)絡美育的實施路徑46-57
• 5.1 網(wǎng)絡行為主體的審美培育46-49
• 5.1.1 網(wǎng)絡行為主體審美培育的重要意義46-48
• 5.1.2 網(wǎng)絡行為主體的審美培育途徑48-49
• 5.2 網(wǎng)絡內容生產的美育優(yōu)化49-51
• 5.2.1 優(yōu)化網(wǎng)絡內容的生產環(huán)境49-50
• 5.2.2 培養(yǎng)高素養(yǎng)的"輿論領袖"50-51
• 5.3 網(wǎng)絡美育的媒體責任建構51-54
• 5.3.1 謹防網(wǎng)絡媒體公信力的缺失51-52
• 5.3.2 重建網(wǎng)絡媒體的審美社會學52-54
• 5.4 網(wǎng)絡美育的社會約束與技術他律54-57
• 5.4.1 網(wǎng)絡美育的社會約束54-55
• 5.4.2 網(wǎng)絡美育的技術他律55-57
• 結語:網(wǎng)絡美育與審美人格生成57-59
• 附錄59-64
• 參考文獻64-69
• 致謝69-70
• 攻讀學位期間主要研究成果70

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本文編號：928850