本文關(guān)鍵詞：課程知識(shí)選擇:內(nèi)涵分析

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【摘要】：課程知識(shí)的選擇是基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐中的重要領(lǐng)域。隨著三級(jí)課程體系的推行,課程知識(shí)選擇的重要性日益凸顯。以往研究中,人們側(cè)重課程知識(shí)的研究,而相對(duì)忽略課程知識(shí)選擇的研究。課程知識(shí)和課程知識(shí)選擇這兩個(gè)概念盡管有密切聯(lián)系但不能完全等同。課程知識(shí)的選擇應(yīng)由選擇主體、選擇客體、選擇目的和選擇依據(jù)等幾個(gè)部分構(gòu)成。課程知識(shí)選擇包含"課程知識(shí)的選擇"與"知識(shí)的課程選擇"兩個(gè)層面的活動(dòng)。它的實(shí)質(zhì)是知識(shí)價(jià)值判斷的過程。同時(shí),它是主觀性和客觀性相結(jié)合的過程,既要對(duì)課程知識(shí)的客觀狀態(tài)進(jìn)行選擇,又要依據(jù)主體的需要和目標(biāo)要求作出判斷。課程知識(shí)選擇以選擇主體設(shè)定的選擇標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)和準(zhǔn)繩,是對(duì)課程知識(shí)價(jià)值的有目的的能動(dòng)把握。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;西南大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 課程知識(shí) 課程知識(shí)選擇
【基金】：國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“強(qiáng)化民族認(rèn)同與民族基礎(chǔ)教育課程知識(shí)選擇”(08XMZ040)階段性成果之一
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 從國際、國內(nèi)課程知識(shí)的有關(guān)研究來看,課程知識(shí)及其選擇已成為人們關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)領(lǐng)域,更成為我國基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐中的一個(gè)研究主題。那么,到底什么是課程知識(shí)?課程知識(shí)的含義是什么?我們應(yīng)該怎樣選擇課程知識(shí)?這些課程論研究的元問題歷史地?cái)[在我們面前。探討課程知識(shí)及

【共引文獻(xiàn)】

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5 竇U，

本文編號(hào)：916974