本文關鍵詞：大學生親密恐懼的圖式干預研究

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【摘要】：為研究圖式治療對大學生親密恐懼的臨床療效,以54名有親密恐懼問題的大學生為被試,采用支持咨詢和圖式治療對比的實驗研究,對療效評估的各項指標進行了重復測量(前測、后測和追蹤測量)的方差分析。結果表明干預后圖式組親密恐懼以及情感剝奪、缺陷/羞恥、傷害/疾病的易感性、情感抑制等四個適應不良圖式都顯著低于支持組,而且干預后圖式組人際功能和適應功能等兩項心理治療效果評估指標都顯著高于支持組。結論:圖式治療比支持支持咨詢能更有效地減輕大學生親密恐懼。
【作者單位】： 首都師范大學心理系北京市"學習與認知"重點實驗室;澳大利亞昆士蘭大學心理系;中國首都經濟貿易大學學生處;
【關鍵詞】： 大學生 親密恐懼 圖式干預
【基金】：北京市屬高等學校人才強教深化計劃“學術創(chuàng)新團隊建設計劃”(PHR201007109) 國家自然科學基金(30900407) 教育部人文社會科學(10YJAXLX10,09YJCXLX023)”等項目的資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言戀愛問題是引發(fā)大學生心理問題的重要原因之一。對親密關系的恐懼給他們建立滿意的親密關系帶來了很大障礙,引發(fā)很多心理問題,影響個體的良好適應(McAdamsVaillant,1982)。Decutner和Thelen(1991)將親密恐懼定義為:由于焦慮,個體與重要他人交流對自身有重大意義的想法

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