本文關(guān)鍵詞：美國(guó)社會(huì)情緒學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)體系及其應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 社會(huì)情緒學(xué)習(xí) 社交技能 情緒管理

【摘要】：基于科學(xué)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的美國(guó)社會(huì)情緒學(xué)習(xí)項(xiàng)目有助于提高學(xué)生情商,改善學(xué)習(xí)和生活態(tài)度,降低問題行為,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。本文從社會(huì)情緒學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程、內(nèi)容框架與標(biāo)準(zhǔn)體系、具體應(yīng)用等幾個(gè)方面來介紹美國(guó)社會(huì)情緒學(xué)習(xí)的基本模式,為促進(jìn)我國(guó)教學(xué)改革、學(xué)生的情感教育以及良好公民的培養(yǎng)提供參考。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)心理學(xué)院;北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)情緒學(xué)習(xí) 社交技能 情緒管理
【分類號(hào)】：G442
【正文快照】： 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及,各種文化相互滲透,生活節(jié)奏不斷加快,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也隨之發(fā)生了極大的變化。學(xué)生中打架斗毆、偷竊、破壞公物、厭學(xué)退學(xué)等問題行為以及人際冷漠等現(xiàn)象越來越常見。[1]如何才能科學(xué)、系統(tǒng)地對(duì)孩子進(jìn)行社交技能和情緒管理的教育,是我國(guó)教

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9 梁楠;基于氣質(zhì)評(píng)定的幼兒同伴關(guān)系培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

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本文編號(hào)：907328