本文關鍵詞：日本福祉教育探析

  更多相關文章： 日本 福祉教育 福祉意識 福祉社會 一般性福祉教育 專業(yè)性福祉教育

【摘要】：在梳理福祉教育概念的基礎上,對日本福祉教育的變遷進行分析可知,福祉教育是社會福祉在教育層面上的反映,它隨社會的發(fā)展與福祉的增進而不斷發(fā)生變化,受社會歷史變革的制約。日本福祉教育按其性質(zhì)分為一般性福祉教育和專業(yè)性福祉教育兩大類。一般性福祉教育重點是培養(yǎng)"福祉心",強調(diào)通過福祉教育增強人們對社會福祉的關注,以提高人們對現(xiàn)行福祉制度的理解與認識;而專業(yè)性福祉教育是一種旨在培養(yǎng)專門性福祉人才的教育活動,具有明確的職業(yè)指向與專業(yè)指向。日本的福祉教育具有法律保障健全、學科體系完善和教育內(nèi)容多樣化的特點。
【作者單位】： 東北師范大學國際與比較教育研究所;
【關鍵詞】： 日本 福祉教育 福祉意識 福祉社會 一般性福祉教育 專業(yè)性福祉教育
【分類號】：G531.3
【正文快照】： 在理解“福祉教育”的概念之前,首先需要對“福祉”一詞的含義做相應的界定。許福子認為,相較于我們比較熟悉的“福利”,福祉更強調(diào)精神上的“幸福感”,服務對象也不局限于“福利”一般所對應的弱勢群體,而是包括全體社會成員。因此,福祉更具廣泛性〔1〕。一、福祉教育的概念

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6 嚴紹t棥】謔，

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