本文關(guān)鍵詞：教師阻抗學(xué)校變革的理性思考

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【摘要】：教師是決定學(xué)校變革成敗的關(guān)鍵因素之一,然而實踐中學(xué)校變革卻經(jīng)常遭到教師的阻抗。教師阻抗是指在學(xué)校變革過程中教師阻礙變革順利進(jìn)行的心理狀態(tài)及其外顯行為。造成教師阻抗學(xué)校變革的原因主要有觀念固著、擔(dān)憂心理和價值偏向。在現(xiàn)實變革環(huán)境中,改革者要對教師阻抗的合理存在有清醒的認(rèn)識,同時要認(rèn)清阻抗發(fā)生的原因并進(jìn)一步反思變革的價值合理性和過程合理性。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校變革 教師阻抗 理性思考
【分類號】：G451
【正文快照】： 在這個崇尚變革的時代,學(xué)校的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。近幾年來,人們對學(xué)校變革給予了高度關(guān)注,變革已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的核心話題和強(qiáng)勢話語。學(xué)校變革是為了改善學(xué)校現(xiàn)狀,實現(xiàn)學(xué)校良性運(yùn)行的一種實踐活動。實踐的問題離不開對實踐者本身的探討與研究。教師作為學(xué)校

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