發(fā)布時間：2017-09-20 00:32

  本文關(guān)鍵詞：批判與重構(gòu):新型課堂教學文化的生成

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【摘要】：課堂教學文化的改革是教學改革的核心,傳統(tǒng)的課堂教學文化具有專制化的特點,因此需要在批判的基礎(chǔ)上重構(gòu)民主平等、開拓創(chuàng)新、多元互動的課堂教學文化。第一,超越工具理性的窠臼,回歸主體",以人為本"是新型教學文化的內(nèi)核;第二,摒棄獨白式的教學,積極對話,"我—你"是新型教學文化生成的路徑;第三,擺脫一元思維,尋求多元,"多向度的人"是新型教學文化的目標。
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;湖南大學圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 批判 重構(gòu) 課堂教學文化
【分類號】：G424.2
【正文快照】： 教育作為人類文化傳承的主要活動和方式已構(gòu)成人類生存與社會發(fā)展的必然要求,而教育的核心無疑是課堂教學。在課堂教學過程中,師生通過相互作用共同形成一種獨特的文化形態(tài),即課堂教學文化,它是教師和學生作為文化主體在教學互動中共同構(gòu)建的行為方式、價值取向及觀念態(tài)度,是

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本文編號：884864