本文關鍵詞：山東省素質教育改革下教師權威的重構

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【摘要】：山東省素質教育改革在2007年底開始引起全國關注。在這場改革中,學生的主體地位得到更大程度的尊重,教師傳統(tǒng)的地位和權威卻受到了前所未有的沖擊。但真正的素質教育也關注教師的發(fā)展,教師的權威又迎來了新的發(fā)展機遇期。山東省素質教育改革下教師傳統(tǒng)權威被消解的同時也為新型教師權威的樹立創(chuàng)造了條件。素質教育需要新型的教師權威,需要根據(jù)時代和社會的發(fā)展,拋棄舊的過時的教師權威,不斷發(fā)展創(chuàng)新,形成符合時代要求的新型教師權威。 本文首先梳理了教師權威的內(nèi)涵及類型,為素質教育改革下教師權威的重構提供理論依據(jù);然后分析了教師權威的消解現(xiàn)狀及重構的現(xiàn)實可行性,提出素質教育下新型教師權威的新模式及重構路徑。
【關鍵詞】：教師權威 素質教育
【學位授予單位】：聊城大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G451.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 前言7-11
• 第一節(jié) 選題緣起與意義7-9
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀9-11
• 第一章 教師權威的內(nèi)涵及類型11-20
• 第一節(jié) 教師權威內(nèi)涵11-16
• 第二節(jié) 教師權威的類型16-20
• 第二章 山東省素質教育改革下教師權威的消解與理性思考20-28
• 第一節(jié) 山東省素質教育改革下教師權威的消解20-25
• 第二節(jié) 山東省素質教育改革下教師權威消解的理性思考25-28
• 第三章 山東省素質教育改革下教師權威重構的必要性和可能性28-33
• 第一節(jié) 山東省素質教育改革下教師權威重構的必要性28-30
• 第二節(jié) 山東省素質教育改革下教師權威重構的可能性30-33
• 第四章 山東省素質教育改革下教師權威重構的新模式及路徑33-47
• 第一節(jié) 山東省素質教育改革下教師權威重構的新模式33-37
• 第二節(jié) 山東省素質教育改革下教師權威重構的路徑37-47
• 參考文獻47-51
• 附錄51-54
• 致謝54-55
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文55

【參考文獻】

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本文編號：876163