本文關(guān)鍵詞：山東省素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威的重構(gòu)

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【摘要】：山東省素質(zhì)教育改革在2007年底開始引起全國關(guān)注。在這場(chǎng)改革中,學(xué)生的主體地位得到更大程度的尊重,教師傳統(tǒng)的地位和權(quán)威卻受到了前所未有的沖擊。但真正的素質(zhì)教育也關(guān)注教師的發(fā)展,教師的權(quán)威又迎來了新的發(fā)展機(jī)遇期。山東省素質(zhì)教育改革下教師傳統(tǒng)權(quán)威被消解的同時(shí)也為新型教師權(quán)威的樹立創(chuàng)造了條件。素質(zhì)教育需要新型的教師權(quán)威,需要根據(jù)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展,拋棄舊的過時(shí)的教師權(quán)威,不斷發(fā)展創(chuàng)新,形成符合時(shí)代要求的新型教師權(quán)威。 本文首先梳理了教師權(quán)威的內(nèi)涵及類型,為素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威的重構(gòu)提供理論依據(jù);然后分析了教師權(quán)威的消解現(xiàn)狀及重構(gòu)的現(xiàn)實(shí)可行性,提出素質(zhì)教育下新型教師權(quán)威的新模式及重構(gòu)路徑。
【關(guān)鍵詞】：教師權(quán)威 素質(zhì)教育
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G451.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 前言7-11
• 第一節(jié) 選題緣起與意義7-9
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀9-11
• 第一章 教師權(quán)威的內(nèi)涵及類型11-20
• 第一節(jié) 教師權(quán)威內(nèi)涵11-16
• 第二節(jié) 教師權(quán)威的類型16-20
• 第二章 山東省素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威的消解與理性思考20-28
• 第一節(jié) 山東省素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威的消解20-25
• 第二節(jié) 山東省素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威消解的理性思考25-28
• 第三章 山東省素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威重構(gòu)的必要性和可能性28-33
• 第一節(jié) 山東省素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威重構(gòu)的必要性28-30
• 第二節(jié) 山東省素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威重構(gòu)的可能性30-33
• 第四章 山東省素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威重構(gòu)的新模式及路徑33-47
• 第一節(jié) 山東省素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威重構(gòu)的新模式33-37
• 第二節(jié) 山東省素質(zhì)教育改革下教師權(quán)威重構(gòu)的路徑37-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 附錄51-54
• 致謝54-55
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：876163