本文關(guān)鍵詞：有效教學(xué)反饋形成的基本心理?xiàng)l件

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【摘要】：有效的教學(xué)反饋是對(duì)教與學(xué)雙方起積極調(diào)節(jié)作用,確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果的重要途徑和形式。形成有效教學(xué)反饋需要信息反饋的參與者表現(xiàn)出較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)、靈敏的感受性、良好知覺(jué)的選擇性、積極合理的歸因和必要的自我調(diào)控能力等基本心理?xiàng)l件。
【作者單位】： 三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 有效 教學(xué)反饋 條件
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)09YJA880074)暨湖北省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)2009B154)“教師教學(xué)認(rèn)知偏差探析及合理教學(xué)認(rèn)知體系構(gòu)建的研究”成果
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 教學(xué)過(guò)程不是簡(jiǎn)單意義上的教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)過(guò)程,而是師生之間復(fù)雜的交互作用活動(dòng)過(guò)程。而師生之間的交互作用過(guò)程,主要是指在教學(xué)中教師與學(xué)生和學(xué)生與學(xué)生之間的一種互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的積極有效的互動(dòng)是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。而教師

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 記者 魏穎 通訊員 魏建東;武清：城鄉(xiāng)學(xué)生共享教育公平[N];天津教育報(bào);2007年

7 四川省華鎣市華鎣中學(xué)副校長(zhǎng)　郭子其;新課程下教師要多“問(wèn)課”[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

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本文編號(hào)：869268