發(fā)布時(shí)間：2017-09-16 19:06

  本文關(guān)鍵詞：論朱熹道德思想與新課程背景下的德育教育

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【摘要】：朱熹是南宋時(shí)期最著名的教育家,他的教育思想和教育活動(dòng)對(duì)我國(guó)封建社會(huì)后期教育的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響,對(duì)于當(dāng)今我國(guó)的教育也具有重大的借鑒作用。 本文研究了朱熹的哲學(xué)思想、教育思想以及德育思想,并結(jié)合當(dāng)今新課程背景下德育教育的改革做出了比較,主要探討了朱熹思想在當(dāng)今新課程背景下對(duì)于德育教育的影響。 第一章主要研究了課題研究的背景和意義以及對(duì)于本人的實(shí)際工作指導(dǎo)性。 第二章主要研究朱熹的道德思想,從哲學(xué)思想挖掘朱熹道德思想形成的理論根基,探尋了“存天理,滅人欲”的形成原理以及由此引發(fā)的朱熹的教育思想和道德思想。探討了朱熹教育價(jià)值、目的和方法,并梳理了教育思想與道德思想的關(guān)系。 第三章主要從理論研究中心發(fā)展和德育改革兩方面介紹我國(guó)德育教育的發(fā)展歷程,并尋找了新課程背景下德育思想與朱熹道德思想的關(guān)系。 第四章主要研究了朱熹的德育教育活動(dòng)以及我國(guó)目前來由學(xué)校承載的德育教育。 論文的結(jié)束語部分既強(qiáng)調(diào)了朱熹道德思想的精華之處,同樣也肯定了朱熹的德育思想對(duì)于新課程背景下的普通高中德育教育的重要影響。
【關(guān)鍵詞】：朱熹 道德思想 普通高中德育教育 新課程改革
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B244.7;G41
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 課題背景7-13
• 第一節(jié) 朱熹道德思想與新課程背景下德育教育課題意義7-9
• 一、課題研究的目的和意義7-8
• 二、本課題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義8-9
• 第二節(jié) 本課題有助于本人履行本職工作9-10
• 第三節(jié) 朱熹的道德思想研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)10-11
• 第四節(jié) 朱熹的道德思想研究趨勢(shì)11-13
• 第二章 朱熹的道德思想13-31
• 第一節(jié) 朱熹的哲學(xué)思想13-16
• 第二節(jié) 朱熹的哲學(xué)思想與道德思想的關(guān)系16-19
• 一、仁者，天地生物之心16-17
• 二、仁是“心之德”、“愛之理”17-19
• 第三節(jié) 朱熹的教育思想19-27
• 一、教育價(jià)值論——“變化氣質(zhì)”19-20
• 二、教育目的論—“學(xué)以明倫”20-23
• 三、教學(xué)方法論——“教有成法”23-27
• 第四節(jié) 朱熹的教育思想與道德思想的關(guān)系27-31
• 一、“德”與“智”相結(jié)合27-28
• 二、“知”與“行”相結(jié)合28
• 三、“立志”與“踐行”相結(jié)合28-29
• 四、“引導(dǎo)”與“規(guī)范”相結(jié)合29-30
• 五、“階段性”與“連續(xù)性”相結(jié)合30-31
• 第三章 朱熹的道德思想對(duì)新課程下德育思想的理念支撐31-39
• 第一節(jié) 新課程下德育思想研究背景31-34
• 一、中國(guó)德育理論研究中心內(nèi)容變遷31-33
• 二、中國(guó)德育工作的改革33-34
• 第二節(jié) 新課程下德育思想與朱熹道德思想的關(guān)系34-39
• 一、廣學(xué)博才，勤于反思，，嚴(yán)于律已34-36
• 二、立志與積習(xí)并行36-37
• 三、重視自我修身37-38
• 四、注重理論與實(shí)踐結(jié)合38-39
• 第四章 朱熹的教育活動(dòng)對(duì)新課程下德育教育的影響39-47
• 第一節(jié) 朱熹的德育教育活動(dòng)39-42
• 一、朱熹的官學(xué)教育活動(dòng)39-41
• 二、朱熹的書院教育活動(dòng)41-42
• 第二節(jié) 新課程下的德育活動(dòng)42-47
• 一、堅(jiān)持積極引導(dǎo)、正面教育，嚴(yán)防潛在危機(jī)43
• 二、循序漸進(jìn)的實(shí)施德育過程，引導(dǎo)學(xué)生積善成德43-44
• 三、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、因材施教、注重德育的階段性44
• 四、知行合一，內(nèi)化吸收44-45
• 五、營(yíng)造良好校園環(huán)境，注重德育制度規(guī)范45-47
• 結(jié)論47-48
• 致謝48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 魏義霞;;朱熹的踐履方法和修養(yǎng)工夫[J];合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

本文編號(hào)：864872