本文關(guān)鍵詞：童年中期對抗行為的發(fā)展及其與同伴拒絕、同伴接納的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 對抗 同伴拒絕 同伴接納

【摘要】：采用教師報告法對1254名城市兒童的對抗行為發(fā)展進行追蹤研究,并采用交叉滯后設(shè)計探討了對抗行為與同伴拒絕/接納間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)童年中期,對抗行為呈中等程度穩(wěn)定性,并表現(xiàn)出隨年齡下降的趨勢;(2)男生的對抗行為水平顯著高于女生;(3)交叉滯后分析發(fā)現(xiàn),早期的同伴拒絕能顯著正向預(yù)測后期的對抗行為,但早期同伴接納不能預(yù)測后期的對抗行為;早期的對抗行為均能夠顯著預(yù)測后期的同伴拒絕以及同伴接納。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對抗 同伴拒絕 同伴接納
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目(30570612、30970905) 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年專項課題(EBA080304) 教育部人文社科規(guī)劃青年項目(07JCXLX005) 山東省“十二五”特色重點學(xué)科經(jīng)費
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 通訊作者:張文新,男,山東師范大學(xué)心理學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。Email:zhangwenxin@sdnu.edu.cn。1問題提出對抗(opposition)是一種公開的、破壞性相對較小的外化問題行為[1],表現(xiàn)為易怒、爭辯、違反紀(jì)律等。對立違抗行為障礙(oppositional defiantdisorder,ODD)也具有相似的表

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 龐麗娟;同伴提名法與幼兒同伴交往研究[J];心理發(fā)展與教育;1994年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳光輝;徐夫真;李景;張文新;;群集化兒童問題行為核查表的中文版修訂[J];心理與行為研究;2009年03期

2 翁圳斌;林曉博;肖崇好;;自我監(jiān)控對人際關(guān)系社會地位的影響[J];韓山師范學(xué)院學(xué)報;2009年04期

3 牛蕾;;心理學(xué)中的社會網(wǎng)絡(luò)分析[J];科協(xié)論壇(下半月);2010年12期

4 吳曉瑋;周寧;葛明貴;;初中生同伴交往現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年10期

5 張寧;;小學(xué)兒童同伴社交地位類型:教師提名結(jié)果和同伴提名結(jié)果一致性的研究[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報;2009年06期

6 劉麗瓊;彭茹靜;吳麗;云霞;;學(xué)齡兒童受欺負(fù)情況的性別差異及干預(yù)策略[J];教育測量與評價(理論版);2011年09期

7 丁芳;范李敏;陶紅;;公立初中流動人口子女學(xué)校人際適應(yīng)的調(diào)查研究[J];青少年研究(山東省團校學(xué)報);2011年05期

8 李媛,黃希庭;依賴研究的現(xiàn)狀與啟示[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年02期

9 李幼穗;趙瑩;;幼兒同伴關(guān)系與情緒理解能力關(guān)系的研究[J];心理科學(xué);2009年02期

10 常建芳;侯杰泰;冷英;;兒童同伴地位的社會測量評價程序的特點及改進措施[J];心理科學(xué);2010年05期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉少英;學(xué)前幼兒同伴關(guān)系發(fā)展追蹤研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 李媛;大學(xué)生自立意識的初步研究[D];西南師范大學(xué);2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高群;四川省農(nóng)村幼兒園教育成效研究[D];四川師范大學(xué);2011年

2 張琴;高中學(xué)困生同伴關(guān)系的個案研究[D];四川師范大學(xué);2011年

3 石偉;被忽視幼兒的箱庭特征及干預(yù)[D];河北大學(xué);2008年

4 徐敏;小學(xué)生同伴接納、友誼質(zhì)量對其人格發(fā)展的影響[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 王新潔;幼兒在園常規(guī)行為與其同伴接納的相關(guān)性研究[D];首都師范大學(xué);2011年

6 陳亮;童年中期同伴侵害的特點及其同伴拒絕、同伴接納的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2009年

7 董薇薇;被忽視幼兒游戲行為表現(xiàn)研究[D];西南大學(xué);2009年

8 譚雪蓮;幼兒園智力落后兒童與普通兒童同伴關(guān)系研究[D];重慶師范大學(xué);2009年

9 張靜;城市青少年接觸電子游戲的現(xiàn)狀與特點及暴力在線游戲?qū)η嗌倌晖榻煌挠绊慬D];山東師范大學(xué);2004年

10 劉美娟;合作游戲?qū)Υ蟀嘤變和殛P(guān)系的影響研究[D];山東師范大學(xué);2006年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王曉辰;李清;;影響童年期同伴接納的若干因素[J];教育評論;2006年05期

2 穆巖,蘇彥捷;10～12歲兒童的同伴接納類型與社交策略[J];心理發(fā)展與教育;2005年02期

3 趙紅梅,蘇彥捷;心理理論與同伴接納[J];應(yīng)用心理學(xué);2003年02期

4 鄒泓;同伴接納、友誼與學(xué)校適應(yīng)的研究[J];心理發(fā)展與教育;1997年03期

5 程利國,高翔;影響小學(xué)生同伴接納因素的研究[J];心理發(fā)展與教育;2003年02期

6 龔藝華,張富洪;兒童同伴接納訓(xùn)練的研究進展[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2005年04期

7 王美芳,陳會昌;青少年的學(xué)業(yè)成績、親社會行為與同伴接納、拒斥的關(guān)系[J];心理科學(xué);2003年06期

8 王美芳,陳會昌;小學(xué)高年級兒童的學(xué)業(yè)成績、親社會行為與同伴接納、拒斥的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2000年03期

9 趙紅梅,蘇彥捷;被同伴拒絕個體的心理理解[J];中國特殊教育;2005年06期

10 覃玉宇;兒童同伴關(guān)系的影響因素研究述評[J];柳州師專學(xué)報;2003年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙紅梅;蘇彥捷;;青少年社會理解的發(fā)展和同伴接納地位的改變[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

2 張瑩瑩;張文娟;張文新;;兒童中期外化問題行為的特點及其與同伴地位的關(guān)系[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

3 陳亮;王姝瓊;紀(jì)林芹;張文新;;童年中期同伴侵害的特點及其與同伴拒絕、同伴接納的關(guān)系[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

4 張光珍;陳會昌;;退縮行為與社會能力之間的關(guān)系[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

5 趙景欣;張文新;;幼兒二級錯誤信念認(rèn)知、親社會行為與同伴接納的關(guān)系[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

6 王曉辰;程利國;李清;;小學(xué)生同伴接納、教師接納、學(xué)業(yè)成績同心理健康的關(guān)系研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

7 王晶;劉惠軍;陳英和;;同伴接納、家庭功能與兒童心理理論的關(guān)系[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

8 徐夫真;張文新;陳英敏;;青少年疏離感與其家庭功能、同伴接納的關(guān)系[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

9 張富洪;黃希庭;;6～8歲兒童的同伴關(guān)系的特點研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

10 徐夫真;張文新;王立花;劉曉峰;范琪;孫君;;家庭功能對青少年疏離感的影響:有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 沈悅;幼兒自我控制的發(fā)展特點及影響機制研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

2 劉少英;學(xué)前幼兒同伴關(guān)系發(fā)展追蹤研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 武建芬;幼兒心理理論與同伴交往關(guān)系的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 陳光輝;中小學(xué)生欺負(fù)/受欺負(fù)的本土化內(nèi)涵、基本特點及其與同伴背景的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王俊紅;4-6歲幼兒社會性行為、同伴接納對友誼質(zhì)量的影響研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 徐敏;小學(xué)生同伴接納、友誼質(zhì)量對其人格發(fā)展的影響[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 陳亮;童年中期同伴侵害的特點及其同伴拒絕、同伴接納的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2009年

4 王文婧;幼兒問題行為與同伴接納的關(guān)系及干預(yù)研究[D];河北師范大學(xué);2011年

5 袁書華;學(xué)習(xí)困難兒童的社會目標(biāo)、社會行為與同伴接納的關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2003年

6 王文;小學(xué)生社會行為與師生關(guān)系、同伴接納的關(guān)系[D];東北師范大學(xué);2009年

7 王曉辰;小學(xué)生同伴接納、教師接納、學(xué)業(yè)成績同心理健康的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2004年

8 毛志宏;幼兒“心理理論”的發(fā)展及其與同伴接納、社會行為的關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2004年

9 張富洪;6-8歲兒童的同伴關(guān)系及社會技能訓(xùn)練研究[D];西南師范大學(xué);2005年

10 譚靜;兒童友誼、同伴接納和孤獨感的關(guān)系研究[D];華中師范大學(xué);2006年

，

本文編號：862628