本文關(guān)鍵詞：職前教育與職后教育的一體化——美國“教師駐校培養(yǎng)計劃”探析

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【摘要】："教師駐校培養(yǎng)計劃"是美國一種新興的針對城市學區(qū)高需求中小學的教師培養(yǎng)模式。它通常由城市學區(qū)、高校和非政府機構(gòu)三方合作,采用住院實習醫(yī)生的模式,為教師流失率高及教育質(zhì)量低下的學校培養(yǎng)合格教師。該計劃在一年的教師駐校培養(yǎng)期間將教育理論與實踐在課堂環(huán)境中緊密結(jié)合,有機統(tǒng)合了職前培養(yǎng)和在職培訓,在培養(yǎng)新任教師專業(yè)技能和提高新任教師留職率等方面取得了良好的效果,開創(chuàng)了教師教育的新模式。
【作者單位】： 河北大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 教師教育 教師駐校培養(yǎng)計劃 教學導師
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 近些年來，為克服大學本位的教師教育模式的弊病，解決城市學區(qū)薄弱校中教師短缺的難題，美國一些地區(qū)興起了“住院醫(yī)生模式”的教師培養(yǎng)計劃，這就是“教師駐校培養(yǎng)計劃”(Teacher Resi-dsncyPro因甩m)。該計劃以學區(qū)為依托，由學區(qū)、大學和非政府機構(gòu)三方合作，試圖在教師

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7 廖Z，

本文編號：860069