本文關(guān)鍵詞：關(guān)于學(xué)習(xí)自我效能感的研究理論

  更多相關(guān)文章： 自我效能感 學(xué)習(xí)自我效能感 研究理論

【摘要】：自班杜拉提出學(xué)習(xí)自我效能感的概念后,國內(nèi)外學(xué)者對自我效能感的內(nèi)涵,學(xué)生的學(xué)習(xí)自我效能感與學(xué)習(xí)動機(jī)、歸因、自我監(jiān)控能力、學(xué)業(yè)成就等方面作了相關(guān)研究,這些研究成果對于了解影響學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要意義。
【作者單位】： 徐州高等師范學(xué)校;徐州工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 自我效能感 學(xué)習(xí)自我效能感 研究理論
【基金】：徐州工程學(xué)院高等教育科學(xué)研究課題成果之一,項目編號YGJ1068
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、早期的理論建構(gòu)學(xué)習(xí)自我效能感這一概念在理論上來源于美國著名心理學(xué)家Bandura在1977年首次提出的自我效能這一概念。因此,要深入理解學(xué)習(xí)自我效能感,首先要了解自我效能感這一概念的由來和內(nèi)涵。美國心理學(xué)家班杜拉(Bandura,A.1977)提出了自我效能感(sense of self-effi

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