發(fā)布時間：2017-09-15 00:37

  本文關鍵詞：義務教育階段“擇校熱”現(xiàn)象的社會學審視

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【摘要】：從社會學角度看,義務教育階段"擇校熱"現(xiàn)象并不是簡單的教育問題,而是集合了觀念、利益及價值沖突于一體的社會問題。運用社會學沖突理論對"擇校熱"現(xiàn)象成因進行分析和深度追問,可以清晰地認識政府、學校、擇校群體之間存在的觀念、利益、價值沖突,可以通過轉(zhuǎn)變觀念、均衡利益、明確價值來緩解和降低"擇校熱"過程中的沖突。
【作者單位】： 西南大學教育科學研究所;
【關鍵詞】： 擇校熱 社會學 沖突
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 多年來,由于我國各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡使得義務教育的資源配置在城鄉(xiāng)、區(qū)域以及學校之間存在著明顯的差別,即使同一區(qū)域內(nèi)學校之間辦學條件和水平差距也較大,造成義務教育階段的擇�，F(xiàn)象難以遏止�！皳裥帷爆F(xiàn)象引起了公眾的廣泛關注和爭議,也成為教育部門必須解決的熱點話題

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本文編號：853312