本文關(guān)鍵詞：清末“新政”時(shí)期貢桑諾爾布教育實(shí)踐活動(dòng)探究

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【摘要】：1901年清政府開始實(shí)行的“新政”雖然是自救之舉,但對變革傳統(tǒng)體制、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步起到了重要的作用,開啟了中國走向近代化的閘門。在這樣的歷史背景下,貢桑諾爾布身為清末蒙古王公,他在內(nèi)蒙古地區(qū)進(jìn)行的一系列教育改革,順應(yīng)了當(dāng)時(shí)興學(xué)救國的熱潮,奏響了他所在的喀喇沁地區(qū)乃至整個(gè)內(nèi)蒙古地區(qū)近代化的凱歌。 身為王爵的貢桑諾爾布認(rèn)識到了教育的重要性,認(rèn)為教育可開發(fā)民智,富國強(qiáng)民。因此他重視教育,先后開辦了崇正學(xué)堂、毓正女學(xué)堂、守正武學(xué)堂等新式學(xué)堂,傳播西方先進(jìn)的科學(xué)文化知識,使蒙地人民擺脫閉塞落后的狀態(tài)。他主張人們應(yīng)平等地接受教育,少數(shù)民族也應(yīng)與漢族一樣,有平等接受教育的權(quán)利,并要求女子也應(yīng)有同等的機(jī)會(huì)接受教育。與此同時(shí),他又實(shí)施了一系列振興文化的舉措,開設(shè)圖書館,創(chuàng)辦報(bào)紙,開展識字掃盲運(yùn)動(dòng),選派本旗學(xué)子到國內(nèi)其他學(xué)校和國外深造,而這些舉措推動(dòng)了內(nèi)蒙古地區(qū)教育及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。 貢桑諾爾布的教育改革活動(dòng),開創(chuàng)了蒙古族近代教育的先河,開蒙古地區(qū)興學(xué)之風(fēng)。沖破了舊式教育的堡壘,打破了“學(xué)在寺院”的狀況,使更多的人接受教育,并將西方的自然知識、科學(xué)技術(shù)、音樂藝術(shù)等引入了蒙古族的教育體制中,培養(yǎng)了大批新式人才,不僅促進(jìn)了喀喇沁旗文化教育的發(fā)展,同時(shí)也影響了其他地區(qū)的發(fā)展。但由于階級和時(shí)代的局限性,貢桑諾爾布的教育改革活動(dòng)帶有半殖民地半封建主義色彩,思想不成熟、力量有限。從教育視角對貢桑諾爾布加強(qiáng)研究須將其置于特定的歷史背景中,從半殖民地半封建的蒙古地區(qū),蒙古族實(shí)現(xiàn)民族自救這一思想出發(fā),探究他在開啟民智、發(fā)展教育、推進(jìn)內(nèi)蒙古地區(qū)教育近代化過程中所作出的貢獻(xiàn),并進(jìn)一步豐富對內(nèi)蒙邊疆地區(qū)教育新舊轉(zhuǎn)型歷程的認(rèn)識。
【關(guān)鍵詞】：清末“新政”時(shí)期 貢桑諾爾布 教育實(shí)踐活動(dòng) 內(nèi)蒙古
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G529
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 前言10-15
• 1. 課題來源10
• 2. 研究目的和意義10-11
• 3. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 4. 創(chuàng)新點(diǎn)與不足13-14
• 5. 研究方法14-15
• 第1章 貢桑諾爾布的生平及時(shí)代背景15-26
• 1.1 貢桑諾爾布的生平簡介及主要活動(dòng)15-18
• 1.2 貢桑諾爾布所處的時(shí)代18-26
• 1.2.1 社會(huì)背景18-23
• 1.2.2 清末內(nèi)蒙古地區(qū)的狀況23-26
• 第2章 貢桑諾爾布的教育實(shí)踐活動(dòng)26-39
• 2.1 創(chuàng)辦學(xué)堂26-34
• 2.2 選派學(xué)生升學(xué)或赴日留學(xué)34-36
• 2.3 發(fā)展社會(huì)教育36-38
• 2.4 開設(shè)圖書館38-39
• 第3章 貢桑諾爾布教育實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)39-46
• 3.1 教育對象的廣泛性39-40
• 3.2 教育內(nèi)容的豐富性40-43
• 3.3 優(yōu)秀的師資隊(duì)伍43-44
• 3.4 良好的教學(xué)管理44
• 3.5 豐富的課外活動(dòng)44-46
• 第4章 貢桑諾爾布教育實(shí)踐活動(dòng)的分析和評價(jià)46-52
• 4.1 沖擊舊教育的堡壘，發(fā)展新教育46-48
• 4.1.1 改變傳統(tǒng)私塾教育的單一形式46-47
• 4.1.2 扭轉(zhuǎn)“學(xué)在寺院”的教育狀況47
• 4.1.3 革新傳統(tǒng)的教育方式47-48
• 4.2 率先進(jìn)行教育革新，開蒙地興學(xué)之風(fēng)48-49
• 4.3 培養(yǎng)新式人才，帶動(dòng)民族地區(qū)的發(fā)展49
• 4.4 歷史的局限性49-52
• 4.4.1 辦學(xué)力量薄弱，，教育活動(dòng)的作用有限50
• 4.4.2 對教育的實(shí)際情況考慮不足50-52
• 結(jié)語52-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 致謝56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張艷華;論貢桑諾爾布教育活動(dòng)的特點(diǎn)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

本文編號：852629