本文關(guān)鍵詞：“合法的邊緣性參與”視角下的移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略

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【摘要】："合法的邊緣性參與"是人類學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的詮釋。在人類學(xué)看來(lái),實(shí)踐共同體是知識(shí)的載體,個(gè)體學(xué)習(xí)是在實(shí)踐共同體中通過(guò)"合法的邊緣性參與"而進(jìn)行的。因此,"合法的邊緣性參與"可為移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供一個(gè)新的視角。本文在解釋情境學(xué)習(xí)理論及"合法的邊緣性參與"概念的基礎(chǔ)上,論述了"合法的邊緣性參與"視角下的移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),可通過(guò)高度重視移動(dòng)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建,為移動(dòng)學(xué)習(xí)者提供真實(shí)的問(wèn)題情境及活動(dòng),充分挖掘移動(dòng)學(xué)習(xí)的"學(xué)習(xí)型課程",關(guān)注移動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合性,為移動(dòng)學(xué)習(xí)者提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo),要在真實(shí)情境中開展移動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等策略,使學(xué)習(xí)者不僅獲得知識(shí)和技能,更重要的是共同體中文化的吸收以及自身身份和地位的建立。本文可為移動(dòng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)提供一個(gè)新的思路。
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 合法的邊緣性參與 移動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略 情境學(xué)習(xí)
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃研究項(xiàng)目“面向移動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)框架的研究”(課題編號(hào):2009tkj012)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、前言移動(dòng)學(xué)習(xí)是在非固定的、非預(yù)先規(guī)劃的時(shí)間和地點(diǎn)的非正式場(chǎng)所,利用移動(dòng)設(shè)備與虛擬的和物理的世界交互發(fā)生的個(gè)人的、協(xié)作的或者混合方式的任何學(xué)習(xí),也包括正規(guī)場(chǎng)景,利用移動(dòng)設(shè)備促進(jìn)個(gè)體探究和協(xié)作[1]。作為遠(yuǎn)程教育、數(shù)字化學(xué)習(xí)在移動(dòng)通信時(shí)代的演化形式,移動(dòng)學(xué)習(xí)已

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