本文關(guān)鍵詞：留守青少年自主學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)歸因、學(xué)習(xí)自我效能感的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 留守青少年 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)歸因 學(xué)習(xí)自我效能感

【摘要】：目的通過了解留守青少年自主學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)歸因、學(xué)習(xí)自我效能感的關(guān)系,幫助留守青少年克服心理障礙,樹立學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)能力。方法使用自主學(xué)習(xí)問卷、學(xué)習(xí)歸因與學(xué)習(xí)自我效能感問卷對兩所農(nóng)村中學(xué)的526名留守青少年進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果①留守青少年學(xué)習(xí)自我效能感居于中間水平之上,而自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)歸因居于中間水平之下;②女留守青少年內(nèi)部可控、學(xué)習(xí)自我效能感總分(3.39±0.80,3.07±0.63)高于男留守青少年(3.18±0.80,2.94±0.73);非獨(dú)生留守青少年自主學(xué)習(xí)總分、內(nèi)部可控、學(xué)習(xí)自我效能感總分(2.68±0.44,3.35±0.80,3.06±0.66)高于獨(dú)生留守青少年(2.53±0.52,3.12±0.75,2.89±0.70);班干部留守青少年自主學(xué)習(xí)總分、學(xué)習(xí)自我效能感總分(2.75±0.46,3.15±0.69)高于非班干部留守青少年(2.60±0.46,2.96±0.65);③留守青少年自主學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)歸因各因素、學(xué)習(xí)自我效能感各因素之間存在正相關(guān)(P0.001)。結(jié)論留守青少年的學(xué)習(xí)歸因、學(xué)習(xí)自我效能感對自主學(xué)習(xí)具有一定影響。
【作者單位】： 山東濟(jì)寧學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 留守青少年 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)歸因 學(xué)習(xí)自我效能感
【基金】：山東省軟科學(xué)研究計劃項(xiàng)目(2009RKA562) 山東省高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)(2009447)
【分類號】：G44
【正文快照】： 留守青少年主要指父母雙方或一方較長時間外出,孩子留守在家由父母另一方或祖輩或親友監(jiān)護(hù)的未成年人。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)不利等諸多因素的影響,極易造成留守青少年敏感、自卑、抑郁、自我封閉等心理問題[1],導(dǎo)致他們情感上的偏離和個性心理發(fā)展的異常,心理和性格朝著非健康

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 趙宇;姚冬蓮;;自我效能感與英語自主學(xué)習(xí)的研究[J];浙江海洋學(xué)院學(xué)報(人文科學(xué)版);2009年01期

2 林細(xì)華;沈敏;王琳;王友潔;;中國農(nóng)村留守兒童心理健康狀況的Meta分析[J];華中科技大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版);2010年02期

3 喬良;陳希寧;袁萍;蘇維;曾謹(jǐn);;某地農(nóng)村留守兒童心理健康狀況調(diào)查[J];現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué);2008年16期

4 趙小軍;石常秀;汪濤;曹長德;;535名初中生學(xué)習(xí)自我效能感量表的驗(yàn)證性因素分析[J];中國校醫(yī);2008年04期

5 王凱榮,辛濤,李瓊;中學(xué)生自我效能感、歸因與學(xué)習(xí)成績關(guān)系的研究[J];心理發(fā)展與教育;1999年04期

6 胡桂英,許百華;初中生學(xué)習(xí)歸因、學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)習(xí)策略和學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究[J];心理科學(xué);2002年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韋毅嘉;;教育領(lǐng)域中自我效能感的研究現(xiàn)狀與展望[J];安康師專學(xué)報;2006年02期

2 金岐鳳;鄭麗;;中學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因的研究[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;2005年06期

3 鄒泓;李彩娜;;中學(xué)生的學(xué)業(yè)行為及其與人格、師生關(guān)系的相關(guān)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年01期

4 魏源;體育專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的測量研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2005年02期

5 趙成京;蔡文伯;;新疆石河子市內(nèi)初班學(xué)業(yè)成就影響因素分析[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報;2012年02期

6 高光珍;賈天俊;;大學(xué)生學(xué)業(yè)成績的結(jié)構(gòu)方程模型研究[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2011年08期

7 王薇;;自我效能感在職中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J];成才之路;2010年30期

8 張洪梅;胡象嶺;彭軍生;;梁山縣高中生物理學(xué)習(xí)自我效能感特點(diǎn)調(diào)查[J];教育與教學(xué)研究;2009年07期

9 張洪梅;胡象嶺;吳靖媛;陳萬平;;梁山縣高中生物理考試成敗歸因特點(diǎn)調(diào)查[J];教育與教學(xué)研究;2010年11期

10 吳靖媛;胡象嶺;彭軍生;;高中生物理自我效能與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系[J];教育與教學(xué)研究;2011年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王俊紅;張愛卿;;大學(xué)生人際交往的歸因特點(diǎn)研究[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 趙紅霞;影響初中生學(xué)業(yè)成績差異的機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 王平;轉(zhuǎn)型期城市貧困家庭子女義務(wù)教育的比較研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

3 張文宇;初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)選擇能力研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 方平;初中生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)展特征及相關(guān)因素的研究[D];首都師范大學(xué);2003年

5 邊玉芳;學(xué)習(xí)自我效能感量表的編制與應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2003年

6 江琦;大中學(xué)生考試心理問題及考試績效研究[D];西南大學(xué);2006年

7 楊小虎;英語聽力學(xué)習(xí)中提取抑制、焦慮和自我效能感的關(guān)系研究[D];上海交通大學(xué);2006年

8 李昆;中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)控研究[D];上海交通大學(xué);2008年

9 楊海;軍校新生心理彈性因素及心理訓(xùn)練對心理健康影響的實(shí)證研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王t$;中學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)定性對自我效能感及自尊影響的研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 孟占格;成敗歸因?qū)Ψ怯⒄Z專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響[D];河北師范大學(xué);2010年

3 周晨暉;英語專業(yè)學(xué)生聽力自我效能感與聽力策略、聽力成績的實(shí)證研究[D];江南大學(xué);2010年

4 嚴(yán)欽;自我效能理論對高職學(xué)生聽力焦慮的效果研究[D];福建師范大學(xué);2009年

5 廖友國;大學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀、學(xué)習(xí)自我效能感和學(xué)習(xí)投入的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2010年

6 孟令君;語文閱讀教學(xué)中的“喚情點(diǎn)”研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 李超;難度知覺、歸因方式與成敗經(jīng)驗(yàn)對能力自我知覺的影響[D];山東師范大學(xué);2011年

8 何延輝;職前教師自主學(xué)習(xí)能力影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型分析[D];山東師范大學(xué);2011年

9 文世榮;關(guān)于大學(xué)英語課堂互動和大學(xué)生自我效能感關(guān)系的實(shí)證研究[D];太原理工大學(xué);2011年

10 崔星;元認(rèn)知策略對非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作自我效能感的影響[D];沈陽師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭顯亮;張杰;;皖北留守孩心理健康狀況調(diào)查[J];中國健康心理學(xué)雜志;2007年02期

2 張春玲;農(nóng)村留守兒童的學(xué)校關(guān)懷[J];教育評論;2005年02期

3 吳霓;農(nóng)村留守兒童問題調(diào)研報告[J];教育研究;2004年10期

4 趙小軍;石常秀;;初中生學(xué)習(xí)自我效能感量表的初步編制[J];考試周刊;2007年51期

5 華維芬;試論外語教師在自主學(xué)習(xí)模式中的定位[J];外語研究;2001年03期

6 李寶峰;農(nóng)村"留守子女"的心理健康問題及其干預(yù)[J];教育探索;2005年05期

7 蔣湘祁;馮海平;張梅花;;衡陽地區(qū)留守學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查結(jié)果與分析[J];四川精神衛(wèi)生;2007年02期

8 文秋芳;英語學(xué)習(xí)成功者與不成功者在方法上的差異[J];外語教學(xué)與研究;1995年03期

9 孫德軍;小學(xué)生自我效能感影響學(xué)習(xí)成績的分析報告[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;1994年02期

10 潘曉莉,李明敏,甘曉偉,楊秀蕓,余雨楓,何劍蓉;影響農(nóng)村小學(xué)生心理健康的多因素分析[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2001年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 邊玉芳;學(xué)習(xí)自我效能感量表的編制與應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉志強(qiáng);農(nóng)村留守初中生心理健康狀況與家庭環(huán)境的相關(guān)研究[D];四川師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙新峰;;淺談指導(dǎo)自學(xué)[J];學(xué)苑教育;2010年21期

2 李道順;;大學(xué)英語的課堂教學(xué)改革與大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)[J];校園英語(教研版);2010年09期

3 吳芳,陸玖玲,周瑛;“讀·注·品”自主學(xué)習(xí)模式思考與實(shí)驗(yàn)[J];小學(xué)語文教學(xué);2000年05期

4 韓立敏;論自主的學(xué)習(xí)者[J];開放教育研究;2001年06期

5 唐琴;;淺談在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[J];常州師專學(xué)報(綜合版);2001年04期

6 杜瓊英;現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育自主學(xué)習(xí)探討[J];中國遠(yuǎn)程教育;2002年05期

7 聶良剛;論自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教育[J];廣西財政高等專科學(xué)校學(xué)報;2002年S1期

8 秦春艷;開放教育學(xué)員自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與管理[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報;2002年03期

9 尚士云;狠抓形成性考核 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——關(guān)于開放教育《鄧小平理論概論》課教學(xué)方法的幾點(diǎn)嘗試[J];遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報;2002年04期

10 林啟瑞;;略論開放教育自主學(xué)習(xí)的支撐力[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報;2002年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 丁波;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建立體教學(xué)模式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

2 劉敏;張玉萍;;論大學(xué)英語中形成性評估對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性[A];語言與文化研究（第七輯）[C];2010年

3 王國振;;優(yōu)化課堂教學(xué)模式 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)[A];山東省師范教育學(xué)會第十三次學(xué)術(shù)年會論文集[C];2002年

4 劉n\;孫玫玫;張麗;;用參與教學(xué)法強(qiáng)化電視教材編導(dǎo)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

5 顏玟;;把主動權(quán)還給學(xué)生,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的樂園[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

6 李志凱;趙俊峰;;小學(xué)教師自主學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

7 馮學(xué)身;;簡談貧困山區(qū)初中學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

8 陳雪華;;體驗(yàn)新課標(biāo),淺談小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

9 張洪雁;周德信;郭雪松;;第一次家長調(diào)查情況分析[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

10 洪俊彬;;元認(rèn)知策略在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用[A];福建省外國語文學(xué)會2008年年會論文集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)漕橋小學(xué) 張成;“自主學(xué)習(xí)”適應(yīng)社會發(fā)展需要[N];中國體育報;2007年

2 梁國祥;自主學(xué)習(xí)何其難何其假[N];中國教師報;2005年

3 江蘇省海安高級中學(xué) 唐翠華;加強(qiáng)自主學(xué)習(xí) 提高綜合能力[N];江蘇教育報;2010年

4 泗陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王志娟;讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)[N];江蘇教育報;2011年

5 新華社記者 劉志杰;企業(yè)自主學(xué)習(xí)渴望社會資源[N];科技日報;2001年

6 浙江省蘭溪市靈洞中心學(xué)校 王順寧;基于自主學(xué)習(xí)的體育教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮[N];學(xué)知報;2010年

7 周峰 何文華;自主學(xué)習(xí)是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造[N];中國教師報;2006年

8 河南公安高等�？茖W(xué)校 王素珍;自主學(xué)習(xí) 為外語教學(xué)搭建創(chuàng)新平臺[N];光明日報;2008年

9 蔡明;剖析：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)[N];中國教育資訊報;2002年

10 濰坊市臨朐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙玉慧;運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化自主學(xué)習(xí)的心理效應(yīng)[N];學(xué)知報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田愛奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 胡欽太;網(wǎng)絡(luò)教育中道德自主學(xué)習(xí)體系研究[D];華南師范大學(xué);2005年

3 朱超華;教師核心能力發(fā)展與教師管理模式變革的研究[D];華南師范大學(xué);2006年

4 崔雅萍;多元學(xué)習(xí)理論視域下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

5 吳本連;自主學(xué)習(xí)方式影響大學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 梅珊;基于復(fù)雜agent網(wǎng)絡(luò)的病毒傳播建模和仿真研究[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

7 何明霞;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)監(jiān)控理論與實(shí)踐研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

8 陳春林;基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的移動機(jī)器人自主學(xué)習(xí)及導(dǎo)航控制[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2006年

9 張敏;教師自主學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)模式及其機(jī)制[D];浙江大學(xué);2008年

10 韓永紅;論自我教育[D];西北師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 沈天清;高校自主學(xué)習(xí)空間的研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2004年

2 馮國華;中學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)驗(yàn)研究[D];山西師范大學(xué);2010年

3 張艷;自主學(xué)習(xí)及其在英語教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2004年

4 金彩虹;自主學(xué)習(xí)及其在高中英語教學(xué)中的培養(yǎng)[D];遼寧師范大學(xué);2004年

5 馬俊峰;中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究[D];延安大學(xué);2010年

6 楊淑芝;在生物教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索[D];東北師范大學(xué);2003年

7 王秋香;理工院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)模式對自主學(xué)習(xí)影響的實(shí)證研究[D];中北大學(xué);2011年

8 徐九延;高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2005年

9 趙麗紅;大學(xué)英語課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

10 宋金翠;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的初中化學(xué)自主學(xué)習(xí)實(shí)踐研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

，

本文編號：828706