本文關(guān)鍵詞：小班化教學(xué)的政策建議——對美國經(jīng)驗(yàn)的分析

  更多相關(guān)文章： 小班化教學(xué) 政策 美國經(jīng)驗(yàn)

【摘要】：小班改革,政策是關(guān)鍵。美國經(jīng)驗(yàn)表明,在小班改革中,政府職能與目標(biāo)定位是政策基礎(chǔ);撥款方式與經(jīng)費(fèi)分配是政策條件;充分調(diào)研與先期實(shí)驗(yàn)是政策前提;方案路徑與配套措施是政策重心;優(yōu)先年級(jí)與推行方式是政策焦點(diǎn);教師培訓(xùn)與輿論宣傳是政策保障。在改革過程中,像美國那樣,我國的小班改革也必須遵循"以學(xué)生為本"的原則,不得干擾正常教學(xué)秩序,不得減少任何教育服務(wù)。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院;重慶市小學(xué)教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 小班化教學(xué) 政策 美國經(jīng)驗(yàn)
【基金】：2010年度重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目“農(nóng)村小班化教學(xué)推動(dòng)區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策研究” 2010年度重慶市小學(xué)教師教育研究中心重點(diǎn)項(xiàng)目(JSJY1002)
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 國外的實(shí)踐表明,政策制定是小班改革成敗的關(guān)鍵。政策制定得好,不僅可以減少不必要的經(jīng)濟(jì)損失,而且可以更好地發(fā)揮小班優(yōu)勢。反之,則不僅會(huì)增加改革成本,更會(huì)大大提高政策人為代價(jià)和補(bǔ)償代價(jià)。當(dāng)前,我國大規(guī)模小班化教學(xué)改革(以下簡稱小班改革)的推行已勢在必行。因此,分析借

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周倩;周穎;;小班化教學(xué)芻議[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

2 秦澎;;小班化教學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”模式探析[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2011年04期

3 鄂艷;解讀我國小班化教學(xué)[J];教育實(shí)踐與研究(小學(xué)版);2005年01期

4 陶青;;小班化教學(xué)的人性根源——對中美小班化教學(xué)中存在的“物的邏輯”的批判[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

5 陳月茹;美國小班化教學(xué)研究述論[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

6 韋昀;;良好的課堂氣氛呼喚小班化教學(xué)方式[J];科學(xué)教育;2003年01期

7 盧俊勇;;“人的發(fā)展”與小班化教學(xué)的歷史演進(jìn)[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

8 陶青;;國外班級(jí)規(guī)模研究述評[J];遼寧教育研究;2008年09期

9 陳月茹;;美國小班化教學(xué)研究綜述[J];全球教育展望;2002年07期

10 華慧婷;;以公共產(chǎn)品視角——探析我國教育經(jīng)費(fèi)政策[J];中國市場;2007年13期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡小琪;;我國西部農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生膳食營養(yǎng)狀況與政策建議[A];“5.20”中國學(xué)生營養(yǎng)日宣傳活動(dòng)開幕式暨中國學(xué)生營養(yǎng)與健康高峰論壇及有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚悤?huì)刊[C];2009年

2 魏向赤;;稅費(fèi)改革對農(nóng)村義務(wù)教育影響的個(gè)案調(diào)查與政策建議[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

3 魏真;;關(guān)于構(gòu)建我國義務(wù)教育資金預(yù)算績效體制的探討[A];2006年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

4 沈禁;;我國公共教育支出的比較分析[A];第四屆中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2008年

5 龍舟;;從義務(wù)教育城鄉(xiāng)差異審視教育公平[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

6 王水娟;張萌;周奇杰;;貧困山區(qū)義務(wù)教育資源的有效配置——以貴州某一貧困縣為個(gè)案分析[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

7 李忠斌;李杰;;我國城鄉(xiāng)家庭教育投資能力比較[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

8 胥明明;;以城市規(guī)劃視角看義務(wù)教育公平性問題[A];規(guī)劃創(chuàng)新：2010中國城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2010年

9 李慧勤;劉寒雁;;農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制研究——以云南省河口縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算能力建設(shè)為例[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

10 張素蓉;;地震災(zāi)區(qū)基礎(chǔ)教育個(gè)人直接成本的實(shí)證研究——以北川縣為例[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐良觀;農(nóng)村教師期盼小班化教學(xué)[N];中國教師報(bào);2005年

2 記者 王勤;義務(wù)教育教師流動(dòng)小班化教學(xué)試點(diǎn)[N];紹興日報(bào);2011年

3 江蘇省邳州市明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李朋;談小班化教學(xué)與課堂教學(xué)的分散性[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 記者 丁雷;小班化教學(xué)讓孩子們受益[N];大連日報(bào);2009年

5 記者 錢紅艷;有小班化學(xué)校10年生源增長90%[N];南京日報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 張耀文;優(yōu)化推廣有待教育資源整合[N];白銀日報(bào);2008年

7 本報(bào)深度報(bào)道組記者 錢紅艷;“托起南京的現(xiàn)在與未來”[N];南京日報(bào);2009年

8 唐維楊;小班化教學(xué) 精致教育蓋頭掀起[N];瀘州日報(bào);2008年

9 記者 劉昊;推廣小班教學(xué) 避免大量撤并[N];北京日報(bào);2005年

10 《縮小差距，，中國教育政策的重大命題》課題組;落實(shí)教育均衡發(fā)展的十條政策建議[N];中國教育報(bào);2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 田寶宏;學(xué)齡人口變動(dòng)對基礎(chǔ)教育發(fā)展的影響研究[D];西南大學(xué);2008年

2 邢天添;中國農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政支出績效評估與優(yōu)化[D];南開大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周珊珊;和諧社會(huì)視野下的教育公平研究[D];重慶大學(xué);2007年

2 張志忠;構(gòu)建和諧社會(huì)中的義務(wù)教育公平研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2006年

3 許政法;蘭州市家庭選擇課外輔導(dǎo)的影響因素之質(zhì)性研究[D];西北師范大學(xué);2009年

4 王波;民辦學(xué)校教師權(quán)益保障問題研究[D];南京師范大學(xué);2007年

5 朱宛霞;全美教育協(xié)會(huì)推動(dòng)教師專業(yè)化的策略研究[D];華中師范大學(xué);2007年

6 董玉梅;中國義務(wù)教育投資效率的實(shí)證分析[D];山東大學(xué);2007年

7 鄒碩;小班化教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

8 吳曉玲;走向小班化教學(xué)[D];南京師范大學(xué);2003年

9 亓秀梅;小班化教學(xué)的人際互動(dòng)分析[D];山東師范大學(xué);2004年

10 李紹芳;小班化教學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化及其功能優(yōu)勢[D];廣西師范大學(xué);2004年

本文編號(hào)：818246