本文關(guān)鍵詞：國家教育意志與教育公權(quán)力的運行體制分析——對國家與教育關(guān)系的一種理論探討

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【摘要】：國家教育意志作為社會公共教育意志的集中體現(xiàn),主導(dǎo)著國家整體教育事業(yè)的發(fā)展,其形成方式與國家的政治體制密切相關(guān)。國家實現(xiàn)自身教育意志的能力可大致區(qū)分為意識形態(tài)掌控與教化能力、教育財政能力、教育行政能力、教育專業(yè)引領(lǐng)能力四個方面,就我國當(dāng)前的情況而言,國家在有的方面表現(xiàn)出很強的能力,而在某些方面則表現(xiàn)得能力很弱。要建設(shè)真正的教育強國,需要著實改進國家的教育財政能力與教育行政能力,并賦予專業(yè)領(lǐng)域以真正的自主性,涵養(yǎng)真正的專業(yè)精神。
【作者單位】： 青島大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國家教育意志 國家能力 國家與教育
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(EAA080259)
【分類號】：G40
【正文快照】： 國家是現(xiàn)代社會中整個教育事業(yè)的真正推動者,這集中體現(xiàn)為國家教育意志的形成、實施及教育公權(quán)力的運行。一個國家教育的現(xiàn)實狀況及發(fā)展方向與此密切相關(guān),這其中蘊藏著分析現(xiàn)實教育問題的關(guān)鍵性因素。但既往的教育社會學(xué)研究鮮有對國家與教育關(guān)系的直接探討,本文力求探索出一

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本文編號：807395