本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)型學(xué)校結(jié)構(gòu):超越傳統(tǒng)“科層制”

  更多相關(guān)文章： 促進(jìn)型學(xué)校 科層管理 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)

【摘要】：促進(jìn)型學(xué)校結(jié)構(gòu)是調(diào)和科層制取向與專業(yè)取向之間結(jié)構(gòu)性矛盾的產(chǎn)物。促進(jìn)型學(xué)校結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)上是支持教師的機(jī)制,而不是提升或加強(qiáng)校長權(quán)力的工具。促進(jìn)型學(xué)校結(jié)構(gòu)是通過發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)校的,它不僅可以使學(xué)校管理的效能大大提高,而且可以促進(jìn)學(xué)校的良性運(yùn)作。我國中小學(xué)應(yīng)從以下幾方面努力建構(gòu)促進(jìn)型學(xué)校:加強(qiáng)"以人文本"的、具有法治和民主特征的學(xué)校制度建設(shè);注重學(xué)校內(nèi)部非正式組織的引領(lǐng)和合作;注重校長的影響力建設(shè),發(fā)揮校長的"領(lǐng)袖"作用;注重對(duì)教師的人文關(guān)懷,形成學(xué)校的精神共同體;注重學(xué)校的學(xué)術(shù)引領(lǐng),構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。
【作者單位】： 江蘇省江陰市英橋國際學(xué)校;江蘇省江陰市英橋國際學(xué)校教科室;
【關(guān)鍵詞】： 促進(jìn)型學(xué)校 科層管理 學(xué)校組織結(jié)構(gòu)
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 在現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展中,學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)問題一直是學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界研究和關(guān)注的焦點(diǎn)。在全球化浪潮的影響下,學(xué)校組織結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜化,傳統(tǒng)的科層制結(jié)構(gòu)越來越受到挑戰(zhàn)。促進(jìn)型學(xué)校結(jié)構(gòu)是調(diào)和科層制取向與專業(yè)取向之間結(jié)構(gòu)性矛盾的產(chǎn)物。正確把握促進(jìn)型學(xué)校結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵、特征及建構(gòu)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊光;邢偉杰;;試論高校教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的建立與運(yùn)行[J];成功(教育);2009年05期

2 王若蘭;;校園文化的組織與構(gòu)建[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年08期

3 劉隆華;;實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新,內(nèi)涵發(fā)展,建設(shè)優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校——省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念與實(shí)踐探索[J];貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年10期

4 謝志斌;;淺析教師激勵(lì)的策略[J];黃石理工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

5 蔣宗珍;;高校青年教師階段性激勵(lì)策略研究[J];教書育人;2008年30期

6 李青;;淺談高校品牌形象的塑造[J];教育與職業(yè);2009年03期

7 劉少林;;文化性和學(xué)術(shù)性是高等學(xué)校的本質(zhì)屬性[J];民辦教育研究;2008年05期

8 高建鳳;;中小學(xué)教師的職業(yè)壓力與對(duì)策研究[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2008年03期

9 周兆金;;農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)范性操作探究[J];教學(xué)與管理;2009年32期

10 周劍波;;開發(fā)課程資源 提升閱讀素養(yǎng)[J];江蘇教育研究;2011年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳建安;;秉承人文傳統(tǒng) 營造特色文化——淺析江都市錦西中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 王慧霞;西北民族地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

2 楊錦興;改善農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 楊進(jìn);論美好生活與學(xué)校教育[D];東北師范大學(xué);2009年

4 李玉芳;論中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力及其開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2009年

5 賀菲;教學(xué)效能及其相關(guān)因素研究[D];西北師范大學(xué);2008年

6 王利;學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

7 周海銀;學(xué)校課程管理運(yùn)作過程研究[D];山東師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宣紀(jì)英;職業(yè)學(xué)校文化課教師專業(yè)發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2009年

2 李海燕;“科研興�！敝行ｉL角色的案例研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2009年

3 任艷;民辦學(xué)校文化認(rèn)同的現(xiàn)狀與問題[D];華東師范大學(xué);2010年

4 程金魯;民辦高中辦學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 萬國華;困境與出路：農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

6 梁鸝莉;以社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)小學(xué)生生命成長的價(jià)值研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 介春龍;提升新興城區(qū)中小學(xué)校長素質(zhì)的對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 徐文祥;教師學(xué)習(xí)共同體運(yùn)行機(jī)制的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 郭大偉;校長校本課程領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 高永勇;新課程背景下校長的學(xué)校文化建設(shè)策略研究[D];上海師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪衛(wèi)平;;課堂三問:教學(xué)倫理學(xué)的考量[J];新課程(綜合版);2010年01期

2 馮淵;;走過倦怠的理想——關(guān)于教師教育理想喪失的反思[J];江蘇教育;2010年08期

3 李輝;;在綠色中飛翔——探訪深圳市南油小學(xué)的特色發(fā)展之路[J];教書育人;2010年05期

4 黃秋瑾;;對(duì)“案例式”教師培訓(xùn)方式的思考[J];新課程研究(下旬刊);2010年02期

5 黃勝昔;;落實(shí)校本研修 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[J];河南教育(基教版）;2010年02期

6 張揮;陳國明;;教師發(fā)展的校長視角[J];江西教育;2010年Z1期

7 杜作虎;;關(guān)注青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展[J];新課程(教師);2010年02期

8 張佳春;;“和諧發(fā)展教育”引領(lǐng)下的辦學(xué)實(shí)踐[J];北京教育(普教版);2010年01期

9 馬潮;;如何營造適宜教師發(fā)展的人文環(huán)境[J];甘肅教育;2010年03期

10 錢小肇;;對(duì)待名師要有寬容心[J];學(xué)校管理;2010年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 山西省渾源中學(xué)課題組;;人本·和諧·發(fā)展——構(gòu)建和諧校園與教師發(fā)展的研究報(bào)告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

2 何敏;;引教師發(fā)展,促管理者思考——《分層培養(yǎng),促進(jìn)教師成長》課題研究舉措[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

3 任清紅;羅康武;楊天會(huì);;子課題總結(jié)報(bào)告⑤ 課程和教師專業(yè)發(fā)展相互關(guān)系的實(shí)踐研究結(jié)題報(bào)告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

4 曹芳智;;以人為本 彰顯特色 和諧發(fā)展——《構(gòu)建和諧校園促進(jìn)教師的發(fā)展》課題研究總結(jié)報(bào)告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（陜西卷）[C];2010年

5 黑龍江省哈爾濱市第六十九中學(xué)課題組;;〈創(chuàng)建和諧校園與教師發(fā)展〉結(jié)題報(bào)告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（黑龍江卷）[C];2010年

6 時(shí)華;;深化二期課改 提升課程“三力”[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

7 馮羅;;促進(jìn)教師發(fā)展 構(gòu)建和諧校園[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

8 山西省汾陽市西河小學(xué)課題組;;教師學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育創(chuàng)新研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

9 龔春銘;;分層推進(jìn)的校本培訓(xùn)策略探索[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

10 張杏芳;;教學(xué)相長——課程改革中教師發(fā)展的研究之六[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 王云霞;民族中學(xué) 和衷共濟(jì)實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量的新突破[N];蘭州日報(bào);2011年

2 主持人 陳熳;網(wǎng)絡(luò)研修給力教師成長[N];黃石日報(bào);2011年

3 記者 魏曉霞;上古文化藝術(shù)館落戶廈門[N];中國旅游報(bào);2011年

4 敖應(yīng)俊　本報(bào)羅甸記者站 黃蓉;羅甸又好又快抓校安工程[N];黔南日報(bào);2011年

5 梁好 安徽省宿州市特殊教育中心;別讓“名師工程”誤了教師發(fā)展[N];中國教育報(bào);2010年

6 齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院院長 曹勇安;文化管人 制度理事[N];中國教育報(bào);2010年

7 九江市十二中 周偉生;市十二中制定科學(xué)舉措 促進(jìn)教師發(fā)展[N];九江日報(bào);2010年

8 民族中學(xué)校長 尹淑霞;教師發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的核心和真正動(dòng)力[N];天津教育報(bào);2010年

9 記者 周波;我市設(shè)立100所教師發(fā)展基地學(xué)校[N];成都日報(bào);2010年

10 記者 江蕓涵;成都設(shè)立100所教師發(fā)展基地學(xué)校[N];四川日報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳振利;美國大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 田先紅;息訪之道[D];華中科技大學(xué);2010年

3 毛齊明;教師有效學(xué)習(xí)的機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 李德林;教學(xué)個(gè)性研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 賈丹;反思法視角下的口譯課堂教學(xué)教師發(fā)展研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

6 陳麗琴;制度分析框架下的女縣長發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2010年

7 陳麗萍;中學(xué)教師生存狀態(tài)及改進(jìn)對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 吳奇飛;基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)合同式監(jiān)管研究以關(guān)系型合同理論為視角[D];華中科技大學(xué);2009年

9 李青霞;高職教師發(fā)展研究[D];廈門大學(xué);2009年

10 王光彥;大學(xué)教師績效評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李偉;初任英語教師個(gè)人實(shí)踐知識(shí)的敘事探究[D];燕山大學(xué);2010年

2 陳金波;改制高校教師發(fā)展存在的問題與對(duì)策研究[D];浙江大學(xué);2010年

3 唐怡;中學(xué)理科專家型教師的群體特征與培養(yǎng)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 孫婷婷;城鄉(xiāng)中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同的比較研究[D];西南大學(xué);2010年

5 鄭秀敏;三都水族自治縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2010年

6 劉小蘭;中學(xué)不同學(xué)科教師地位差異問題研究[D];西南大學(xué);2010年

7 葉婧靖;小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2010年

8 趙愛紅;基于項(xiàng)目的教師專業(yè)發(fā)展個(gè)案研究[D];上海師范大學(xué);2010年

9 魏國良;上海市社區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的研究[D];上海師范大學(xué);2010年

10 芮先紅;有效教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體—英國EPLC項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)及啟示[D];上海師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：805457