本文關(guān)鍵詞：教師課改認(rèn)同感與教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群的關(guān)系研究

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【摘要】：近年來西方研究指出教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群能支持教師成為改革代理人,提升其改革投入。因此本研究通過對(duì)實(shí)施新課改十年S省的調(diào)查研究,考察教師課改認(rèn)同感與教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn):教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群能通過影響教師對(duì)新課程特征的認(rèn)知,并能通過改革學(xué)校改革管理來提升教師的改革價(jià)值感,進(jìn)而影響其課改認(rèn)同感。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師認(rèn)同感 教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部青年專項(xiàng)課題“課程改革背景下基于PLC的校本教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究”(EHA090450) 北京師范大學(xué)教育學(xué)部青年課題“高中課程改革背景下教師賦權(quán)、教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群與教師專業(yè)發(fā)展”的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G423.07
【正文快照】： 一、問題的提出2001年7月,教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,標(biāo)志著我國大陸基礎(chǔ)教育課程改革正式啟動(dòng),至今已經(jīng)十年。按照富蘭對(duì)于教育改革的分析,溫和改革從啟動(dòng)到制度化需3-5年時(shí)間,而結(jié)構(gòu)性改革則需5-10年時(shí)間。[1]因此我國新課改作為一種結(jié)構(gòu)性改革,10年推進(jìn)應(yīng)

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【相似文獻(xiàn)】

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8 周sビ，

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