本文關(guān)鍵詞：初任教師專業(yè)成長(zhǎng)之心理困境

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【摘要】：正教師專業(yè)化發(fā)展已成為國(guó)際教師教育發(fā)展與改革的主要趨勢(shì)。處于入職初期的新教師的職業(yè)心理狀況,不僅決定著他們能否順利渡過(guò)入職期,制約著教師資源的流向,而且影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯的專業(yè)
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初任教師 教師專業(yè)成長(zhǎng) 心理困境 新教師 教師專業(yè)化發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展 教學(xué)檔案 教學(xué)過(guò)程 發(fā)展與改革 教師教育
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師專業(yè)化發(fā)展已成為國(guó)際教師教育發(fā)展與改革的主要趨勢(shì)。處于入職初期的新教師的職業(yè)心理狀況,不僅決定著他們能否順利渡過(guò)入職期,制約著教師資源的流向,而且影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯的專業(yè)發(fā)展。我們以角色理論為分析框架,全面剖析初任教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的心理困境,并尋求

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