本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防及救助對(duì)策研究

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【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體的飛速發(fā)展,人類社會(huì)已經(jīng)步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化及人們的學(xué)習(xí)、工作、生活因之受到影響,整個(gè)世界也因網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)而發(fā)生翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)有如它的積極作用一樣,涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面,從當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)對(duì)高等教育的負(fù)面影響來(lái)說(shuō),當(dāng)首推大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮所帶來(lái)的諸多問(wèn)題。有研究表明,網(wǎng)絡(luò)成癮者在互聯(lián)網(wǎng)使用過(guò)程中,時(shí)間感、空間感、現(xiàn)實(shí)知覺(jué)、自我覺(jué)知會(huì)發(fā)生改變,從而對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)、家庭乃至社會(huì)造成嚴(yán)重危害,因此如何預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、如何救助網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生便成為思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。本文在研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防和救助對(duì)策之前,對(duì)哈爾濱市1061名大學(xué)生進(jìn)行了互聯(lián)網(wǎng)使用狀況和網(wǎng)絡(luò)成癮情況調(diào)查。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,可以清楚地看到當(dāng)前大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)過(guò)度依賴的使用狀態(tài)以及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀和特點(diǎn),從個(gè)人心理、家庭教育、學(xué)校管理和社會(huì)環(huán)境等方面全面地總結(jié)分析了造成網(wǎng)絡(luò)成癮的深層次原因。筆者還結(jié)合工作實(shí)際中的真實(shí)案例,更加深入的剖析了網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)、個(gè)人性格和家庭社會(huì)所造成的嚴(yán)重危害。預(yù)防對(duì)策是有效緩解網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的關(guān)鍵,論文主要從學(xué)生健康的心理狀態(tài)、寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭教育、嚴(yán)格合理的學(xué)校管理和良好的社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等角度出發(fā),提出了能夠有效預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的對(duì)策。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生的救助問(wèn)題上,論文根據(jù)救助措施執(zhí)行主體的不同,將救助對(duì)策分成了主觀救助對(duì)策和客觀救助對(duì)策,其中主觀對(duì)策主要包括自我心理調(diào)節(jié)、主動(dòng)借助圖書館和體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行救助等方法,客觀對(duì)策則是從家庭、學(xué)校和社會(huì)的角度提出了可行性較強(qiáng)、效果明顯的措施。預(yù)防和救助對(duì)策研究與真實(shí)案例相結(jié)合,有力地闡釋了各項(xiàng)對(duì)策的適用范圍和實(shí)際作用,基本達(dá)到了教育引導(dǎo)大學(xué)生合理正確適用互聯(lián)網(wǎng)、有效控制網(wǎng)絡(luò)成癮的研究目的。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)成癮 預(yù)防 救助對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：東北林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-17
• 1.1 研究的目的和意義8-9
• 1.2 研究的背景9-14
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-13
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究的內(nèi)容和方法14-15
• 1.4 論文的創(chuàng)新之處15-17
• 2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮研究基礎(chǔ)17-26
• 2.1 我國(guó)大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)17-21
• 2.1.1 互聯(lián)網(wǎng)概述17-19
• 2.1.2 當(dāng)前大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的概況19-20
• 2.1.3 當(dāng)前大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用的特點(diǎn)20-21
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)成癮的基本理論概述21-24
• 2.2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮的概念21-23
• 2.2.2 網(wǎng)絡(luò)成癮的分類23
• 2.2.3 網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀23-24
• 2.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的典型案例24-25
• 2.4 本章小結(jié)25-26
• 3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀、成因及危害分析26-35
• 3.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀26-29
• 3.1.1 通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀26-27
• 3.1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀的特點(diǎn)27-29
• 3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因29-32
• 3.2.1 個(gè)人主觀原因是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的根本29-30
• 3.2.2 不科學(xué)的家庭教育是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因30-31
• 3.2.3 網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)環(huán)境給學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮提供了便利31-32
• 3.2.4 學(xué)校教育、管理上的缺失和漏洞易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮32
• 3.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的危害32-34
• 3.3.1 網(wǎng)絡(luò)成癮使大學(xué)生理想信念缺失32
• 3.3.2 網(wǎng)絡(luò)成癮致使大學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢32-33
• 3.3.3 網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重影響大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)33
• 3.3.4 網(wǎng)絡(luò)成癮使大學(xué)生喪失意志品質(zhì)33
• 3.3.5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮影響社會(huì)、家庭和諧33-34
• 3.4 本章小結(jié)34-35
• 4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防對(duì)策35-41
• 4.1 通過(guò)自我調(diào)節(jié)有效預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮35-36
• 4.1.1 大學(xué)生要建立健康向上的心態(tài)以形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的自然"免疫"35
• 4.1.2 大學(xué)生要培養(yǎng)對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣不斷提高自制能力35-36
• 4.2 加強(qiáng)學(xué)校的教育引導(dǎo)作用使學(xué)生科學(xué)把握互聯(lián)網(wǎng)36-38
• 4.2.1 開(kāi)展主題推進(jìn)式思想政治教育培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感36
• 4.2.2 建立班級(jí)朋輩輔導(dǎo)員制度幫助大學(xué)生保持心理健康36
• 4.2.3 建立健全學(xué)生監(jiān)督管理制度營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍36-37
• 4.2.4 積極利用網(wǎng)絡(luò)陣地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)37-38
• 4.2.5 重視大學(xué)生情感教育38
• 4.3 積極調(diào)整家庭教育方式,使學(xué)生合理使用互聯(lián)網(wǎng)38-39
• 4.4 加大對(duì)網(wǎng)吧和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境治理力度,為學(xué)生打造綠色健康網(wǎng)絡(luò)39-40
• 4.5 本章小結(jié)40-41
• 5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的救助對(duì)策41-47
• 5.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的主觀救助對(duì)策41-43
• 5.1.1 自我心理干預(yù)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮救助的基本方式41-42
• 5.1.2 網(wǎng)癮大學(xué)生要借助圖書館培養(yǎng)正確使用網(wǎng)絡(luò)42
• 5.1.3 網(wǎng)癮大學(xué)生要加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)42-43
• 5.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的客觀救助對(duì)策43-46
• 5.2.1 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,幫助網(wǎng)癮大學(xué)生重樹(shù)正確的理想信念43-44
• 5.2.2 加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)癮大學(xué)生的學(xué)習(xí)幫扶44-45
• 5.2.3 對(duì)網(wǎng)癮大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃等就業(yè)指導(dǎo)45
• 5.2.4 鼓勵(lì)網(wǎng)癮大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)45
• 5.2.5 專業(yè)知識(shí)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)相結(jié)合45-46
• 5.3 本章小結(jié)46-47
• 結(jié)論47-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 附錄52-54
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文54-55
• 致謝55-56

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：786872