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基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)模型建構(gòu)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-03 17:42

  本文關(guān)鍵詞:基于SNS的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)模型建構(gòu)研究


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【摘要】:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的出現(xiàn)和發(fā)展是伴隨著因特網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展而逐步壯大起來的,并且作為教育領(lǐng)域中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)支持平臺(tái),通過學(xué)習(xí)社區(qū)成員之間的協(xié)作交互、資源分享,共同構(gòu)建社會(huì)性知識(shí),并完成知識(shí)重構(gòu)和創(chuàng)新的責(zé)任,已成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要途徑。本文通過活動(dòng)理論和SNS的引入,從關(guān)注學(xué)習(xí)者入手,注重"活動(dòng)"和"溝通",設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)理論模型和實(shí)現(xiàn)模型,旨在為國內(nèi)研究網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的同行提供參考。
【作者單位】: 開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教育科學(xué)系;吉林大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】SNS 活動(dòng)理論 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)模型
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 隨著Web2.0時(shí)代的到來,社區(qū)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)SNS(Social Network Service)潛入我們的生活,成為現(xiàn)代人社交不可缺少的一部分。網(wǎng)絡(luò)讓我們從真實(shí)世界轉(zhuǎn)向虛擬世界,然而網(wǎng)絡(luò)的新一輪的革命,SNS又讓我們實(shí)現(xiàn)了從虛擬網(wǎng)絡(luò)向真人網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)變。一、SNS(社會(huì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù))概述(一)SNS介紹SNS最早

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 趙巍;將多媒體技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益的思考[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年03期

3 楊玉寶;認(rèn)知彈性理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下專題教學(xué)的啟示[J];安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

4 王虹良;;新教學(xué)模式下高校英語教師的角色探討[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2005年S1期

5 曹賢鐘;基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的CAI課件制作課程教學(xué)設(shè)計(jì)[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年09期

6 申仁洪;;全納教育的支持系統(tǒng)及其生態(tài)化走向[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

7 雷運(yùn)發(fā),葉永華,郭友蘭;試論網(wǎng)上學(xué)習(xí)型社區(qū)的建構(gòu)[J];郴州師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2003年05期

8 金美福;兩種教師發(fā)展模式論比較——兼與臺(tái)灣學(xué)者饒見維先生商榷[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

9 孫秀;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“VFP任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究[J];丹東紡專學(xué)報(bào);2005年01期

10 呂森林;混合式學(xué)習(xí)對(duì)信息技術(shù)與課程整合的啟示[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年19期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 呂文波;趙君香;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中網(wǎng)絡(luò)教師指導(dǎo)活動(dòng)研究[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

2 陳榮;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的音樂情景教學(xué)[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集(上冊(cè))[C];2006年

3 趙玉;周元春;;基于行動(dòng)研究的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集(上冊(cè))[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年

2 姚靜;情境問題教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知的作用研究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 裴新寧;面向?qū)W習(xí)者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2003年

4 閆寒冰;信息化教學(xué)的助學(xué)事件研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 柯清超;分布式學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件建模方法研究[D];華南師范大學(xué);2003年

6 梁林梅;教育技術(shù)學(xué)視野中的績效技術(shù)研究[D];華南師范大學(xué);2004年

7 鐘志賢;面向知識(shí)時(shí)代的教學(xué)設(shè)計(jì)框架[D];華東師范大學(xué);2004年

8 孫亞玲;課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

9 賀祖斌;中國高等教育系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)分析[D];華中科技大學(xué);2004年

10 邵燕楠;走向“情境”與“問題”[D];華東師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李春艷;初中語文網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體中社會(huì)性交互的設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2005年

2 賈成凈;新課標(biāo)下高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》立體化教材設(shè)計(jì)[D];華中師范大學(xué);2006年

3 徐冬雪;“視、聽、做”一體化的嬰幼兒語言習(xí)得環(huán)境研究[D];華南師范大學(xué);2003年

4 陳芳;基于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)外漢語教學(xué)多媒體素材庫之設(shè)計(jì)與系統(tǒng)構(gòu)建[D];北京語言文化大學(xué);2003年

5 劉志波;網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)及其評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2003年

6 陳迪;我國教師教育技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2003年

7 嚴(yán)莉;信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模型研究與軟件開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2003年

8 彭雪梅;信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式的整合[D];華中師范大學(xué);2003年

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10 李志穎;基于案例的在職教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)模式的研究[D];江西師范大學(xué);2003年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 曹梅;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控初探[J];中國遠(yuǎn)程教育;2002年07期

2 甘永成;陶舟;;e-Learning、知識(shí)管理與虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)[J];電化教育研究;2006年01期

3 王偉軍;白玉;;基于Library2.0的圖書館服務(wù)的變革[J];情報(bào)雜志;2007年05期

4 秦鴻;;知識(shí)社區(qū)——后數(shù)字圖書館時(shí)代的信息空間[J];現(xiàn)代情報(bào);2007年03期

5 楊開城,李文光,胡學(xué)農(nóng);現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系初探[J];中國電化教育;2002年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王巧玲;基于Web服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為采集與集成初步設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張偉;;基于活動(dòng)理論的教師專業(yè)發(fā)展模式設(shè)計(jì)[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2010年05期

2 于璐;;活動(dòng)理論與當(dāng)代教育[J];學(xué)理論;2011年11期

3 楊莉娟;活動(dòng)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀[J];教育科學(xué)研究;2000年04期

4 徐繼紅;;關(guān)于“活動(dòng)理論”指導(dǎo)下的教學(xué)案例設(shè)計(jì)的一些思考——“熵的概述”的教學(xué)設(shè)計(jì)[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年09期

5 廖芳芳;;活動(dòng)理論對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的影響[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2008年24期

6 顧云鋒;樊靜;王智鋼;趙步陽;林濤;;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)[J];金陵科技學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

7 鄭珠;;基于教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)[J];信息安全與技術(shù);2011年04期

8 董濤;;從活動(dòng)理論看校本教研[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

9 Л·М·弗里德曼;杜殿坤;;學(xué)習(xí)活動(dòng)理論[J];全球教育展望;1991年04期

10 蘇鴻;活動(dòng)理論研究及其對(duì)當(dāng)代教學(xué)改革的啟示[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 柯清超;分布式學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件建模方法研究[D];華南師范大學(xué);2003年

2 李妍;喬納森建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 陳迪;互動(dòng)媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

4 嚴(yán)莉;信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 陳穎;我國校園SNS網(wǎng)站建設(shè)與未來發(fā)展[D];河南大學(xué);2010年

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4 李麗;社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)(SNS)在中小學(xué)教師非正式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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6 王琳;基于SNS的網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式的探究[D];華中師范大學(xué);2012年

7 奉光軍;基于SNS的主題協(xié)作學(xué)習(xí)模式建構(gòu)與應(yīng)用研究[D];華南理工大學(xué);2012年

8 韓斌;基于活動(dòng)理論的合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

9 馬雙;活動(dòng)理論框架下的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

10 馮旭鵬;構(gòu)建基于SNS的研究生校際網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的探究[D];南昌大學(xué);2010年

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本文編號(hào):786443

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