本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)寄宿生焦慮狀況研究

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村小學(xué)寄宿生 焦慮 學(xué)業(yè)成就 影響因素

【摘要】：農(nóng)村小學(xué)寄宿生是一個(gè)既不同于一般兒童,又不同于留守兒童和流動兒童的一個(gè)特殊群體。從某種意義上來說,這一群體的處境較留守兒童和流動兒童更為不利。已有研究表明,我國兒童焦慮狀況不容樂觀,寄宿生活對小學(xué)生的發(fā)展也有利有弊,但針對農(nóng)村小學(xué)寄宿生焦慮的研究還未見報(bào)道。故本研究以農(nóng)村小學(xué)寄宿生的焦慮為題,運(yùn)用量化研究和質(zhì)化研究的方法對農(nóng)村小學(xué)寄宿生的焦慮狀況、焦慮與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系以及焦慮的影響因素進(jìn)行了研究。 基于大量對兒童焦慮的研究結(jié)果和已有的兒童焦慮測評工具,結(jié)合訪談結(jié)果,本研究編制了《農(nóng)村小學(xué)寄宿生焦慮量表》,本量表共包含社交焦慮、分離焦慮、學(xué)習(xí)焦慮、焦慮心境、不幸預(yù)感、廣泛性焦慮、懼怕傷害和軀體癥狀8個(gè)維度,具有很好的信效度和擬合度。 研究的結(jié)果呈現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)寄宿生和走讀生的焦慮現(xiàn)狀、寄宿生焦慮與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系及焦慮的影響因素。研究表明農(nóng)村小學(xué)寄宿生焦慮狀況不容樂觀,焦慮水平和焦慮障礙篩出率都顯著高于走讀生,男女焦慮水平未呈現(xiàn)顯著差異,但年級間差異顯著,私立學(xué)校寄宿生焦慮水平顯著高于公立學(xué)校寄宿生。走讀生焦慮整體水平較好,也呈現(xiàn)出了顯著的年級差異。對寄宿生學(xué)業(yè)成就與焦慮的相關(guān)分析結(jié)果顯示了語文成績與焦慮顯著負(fù)相關(guān),數(shù)學(xué)成績與焦慮水平呈弱正相關(guān)。對家庭影響因素的分析結(jié)果顯示,高焦慮組兒童一種是父母對其期望值高、要求較高、管理嚴(yán)格、過分干涉;另一種是父母對孩子過于忽視,不管不問。家庭結(jié)構(gòu)完整,家人和睦相處,有利于降低兒童的焦慮水平,相反的,在家庭結(jié)構(gòu)不完整,家庭成員不能和睦相處的家庭中成長的兒童容易高焦慮。家庭經(jīng)濟(jì)地位對寄宿生的焦慮也會產(chǎn)生影響。來自于學(xué)校方面的影響因素主要是學(xué)校的教學(xué)管理風(fēng)格,學(xué)校只注重學(xué)習(xí)成績,對兒童食宿要求嚴(yán)格,一切皆由班主任管理等都有可能提高寄宿生的焦慮水平。最后,對寄宿生焦慮狀況,與走讀生的差異,家庭和學(xué)校方面的影響因素幾個(gè)方面展開綜合性的討論,并結(jié)合討論提出了相應(yīng)的教育建議。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村小學(xué)寄宿生 焦慮 學(xué)業(yè)成就 影響因素
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 第一章 導(dǎo)論11-15
• 1.1 選題理由11-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.3.1 文獻(xiàn)法12-13
• 1.3.2 問卷法13
• 1.3.3 訪談法13
• 1.4 論文結(jié)構(gòu)13-15
• 第二章 文獻(xiàn)綜述15-25
• 2.1 焦慮的有關(guān)研究15-18
• 2.1.1 焦慮的概念界定15-17
• 2.1.2 關(guān)于焦慮的已有研究17-18
• 2.2 小學(xué)生焦慮的研究18-21
• 2.2.1 小學(xué)生的焦慮現(xiàn)狀19
• 2.2.2 小學(xué)生焦慮的影響因素19-20
• 2.2.3 焦慮與小學(xué)生學(xué)習(xí)成績20-21
• 2.2.4 兒童焦慮研究中的測量工具21
• 2.3 小學(xué)寄宿生的研究21-23
• 2.3.1 人格特征21-22
• 2.3.2 身心健康狀況22-23
• 2.3.3 社會適應(yīng)能力23
• 2.4 小結(jié)23-25
• 第三章 農(nóng)村小學(xué)寄宿生焦慮問卷的編制25-35
• 3.1 研究目的與方法25-26
• 3.1.1 研究目的25
• 3.1.2 被試25
• 3.1.3 研究程序25-26
• 3.1.4 統(tǒng)計(jì)處理26
• 3.2 結(jié)果與分析26-35
• 3.2.1 項(xiàng)目分析26-27
• 3.2.2 探索性因素分析27-30
• 3.2.3 驗(yàn)證性因素分析30-35
• 第四章 農(nóng)村小學(xué)寄宿生焦慮現(xiàn)狀研究35-47
• 4.1 研究目的與方法35
• 4.1.1 研究目的35
• 4.1.2 被試35
• 4.1.3 研究工具35
• 4.1.4 施測方法35
• 4.1.5 數(shù)據(jù)處理35
• 4.2 研究結(jié)果與分析35-44
• 4.2.1 農(nóng)村小學(xué)寄宿生焦慮狀況35-39
• 4.2.2 農(nóng)村小學(xué)走讀生焦慮狀況39-40
• 4.2.3 農(nóng)村小學(xué)寄宿生與走讀生焦慮對比40-42
• 4.2.4 寄宿生焦慮水平與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系42-44
• 4.3 小結(jié)44-47
• 第五章 農(nóng)村小學(xué)寄宿生生活環(huán)境質(zhì)化研究47-59
• 5.1 研究目的與方法47-48
• 5.1.1 研究目的47
• 5.1.2 高焦慮和正常寄宿生的篩選47
• 5.1.3 被試的篩選47
• 5.1.4 研究工具47-48
• 5.1.5 訪談步驟48
• 5.1.6 研究方法48
• 5.2 研究結(jié)果48-56
• 5.2.1 高焦慮寄宿生48-54
• 5.2.2 正常兒童54-56
• 5.3 小結(jié)56-59
• 5.3.1 高焦慮寄宿生的成因56-57
• 5.3.2 焦慮正常寄宿生心理健康發(fā)展的原因57-59
• 第六章 綜合討論59-65
• 6.1 關(guān)于研究結(jié)果的探討59-62
• 6.1.1 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)寄宿生的焦慮問卷59
• 6.1.2 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)寄宿生的焦慮現(xiàn)狀59-62
• 6.2 家庭因素對農(nóng)村小學(xué)寄宿生焦慮的影響62-63
• 6.3 本研究的局限與展望63-65
• 6.3.1 本研究的局限63
• 6.3.2 未來研究的展望63-65
• 第七章 建議65-69
• 7.1 給學(xué)校的建議65-66
• 7.1.1 加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)65
• 7.1.2 完善內(nèi)部管理65
• 7.1.3 提高學(xué)校師資素質(zhì)65-66
• 7.2 給家長的建議66
• 7.2.1 家庭應(yīng)注重孩子自理能力的培養(yǎng)66
• 7.2.2 改變教育方式66
• 7.2.3 減輕孩子學(xué)習(xí)壓力66
• 7.3 給寄宿生的建議66-69
• 7.3.1 提高自理能力，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣66-67
• 7.3.2 正確表達(dá)自己的情緒67-69
• 參考文獻(xiàn)69-73
• 附錄73-75
• 致謝75-76
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄76-77

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張德乾;;農(nóng)村留守兒童交往問題的實(shí)證研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年12期

2 范興華;方曉義;劉勤學(xué);劉楊;;流動兒童、留守兒童與一般兒童社會適應(yīng)比較[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年05期

3 徐金堯;石峻;葉尚侃;李啟迪;;民辦寄宿學(xué)校與公辦走讀學(xué)校9～11歲兒童身體形態(tài)比較分析[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2007年01期

4 陳伯超;關(guān)于兒童分離性焦慮與破性行為的理論思考[J];湖南社會科學(xué);1999年01期

5 周建偉;楊萍;;小學(xué)生考試焦慮狀況調(diào)查與教育對策[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2007年15期

6 羅昭遜,李璧,揚(yáng)國珍,詹潔,盛克強(qiáng);寄宿制小學(xué)與普通小學(xué)兒童社會適應(yīng)能力調(diào)查分析[J];貴州醫(yī)藥;2002年07期

7 鄭莉君;小學(xué)生心理健康狀況與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)研究[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年06期

8 陳建平;寄宿制對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展影響的調(diào)查與研究[J];教學(xué)與管理;2004年35期

9 陳小建;簡論焦慮心理與調(diào)適方式[J];江西社會科學(xué);2000年10期

10 葉敬忠;潘璐;;農(nóng)村寄宿制小學(xué)生的情感世界研究[J];教育科學(xué)研究;2007年09期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 曾成義;大學(xué)生焦慮及其影響因素研究[D];華中師范大學(xué);2001年

2 黨彩萍;高考前狀態(tài)焦慮與特質(zhì)焦慮、人格和自我效能感的關(guān)系研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2003年

3 劉先麗;低齡寄宿對農(nóng)村小學(xué)生社會化的影響[D];吉林大學(xué);2007年

4 曾艷;國內(nèi)十年焦慮與學(xué)業(yè)成績關(guān)系研究的元分析[D];江西師范大學(xué);2008年

5 蘇薔;農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生學(xué)校適應(yīng)狀況研究[D];東北師范大學(xué);2009年

，

本文編號：778683