本文關(guān)鍵詞：教育的目的在于使人成為他自己

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【摘要】：正世界上沒有兩片完全相同的樹葉,世界上也沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。在多元文化背景下,多重價(jià)值需求的社會(huì)里,每個(gè)學(xué)生因自然基礎(chǔ)以及所處的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、文化氛圍不同而存在差異。俄國(guó)人洛扎諾夫曾經(jīng)說(shuō)過,理想的東西應(yīng)當(dāng)盡可能地保持個(gè)性,因?yàn)檫@是人及其創(chuàng)造性中最可珍
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 關(guān)注學(xué)生 基礎(chǔ)教育改革 最近發(fā)展區(qū) 個(gè)性差異 文化背景 學(xué)生個(gè)性發(fā)展 創(chuàng)造性 因材施教 個(gè)性化 學(xué)習(xí)氛圍
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年專項(xiàng)基金課題“基于學(xué)生差異的教師教學(xué)能力發(fā)展策略研究”的階段成果(課題批準(zhǔn)號(hào):E-FA090382)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 世界上沒有兩片完全相同的樹葉,世界上也沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。在多元文化背景下,多重價(jià)值需求的社會(huì)里,每個(gè)學(xué)生因自然基礎(chǔ)以及所處的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、文化氛圍不同而存在差異。俄國(guó)人洛扎諾夫曾經(jīng)說(shuō)過,理想的東西應(yīng)當(dāng)盡可能地保持個(gè)性,因?yàn)檫@是人及其創(chuàng)造性中最可珍

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本文編號(hào)：773400