本文關(guān)鍵詞：有效教學(xué)實(shí)踐低效的反思

  更多相關(guān)文章： 有效教學(xué) 教學(xué)理念 教學(xué)評價(jià)

【摘要】：有效教學(xué)旨在以最優(yōu)的效率促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀"三個(gè)維度"上獲得良好發(fā)展。由于傳統(tǒng)教學(xué)的慣性影響,有效教學(xué)理念并未得到充足的有效實(shí)踐。面對當(dāng)前有效教學(xué)實(shí)踐的諸多困惑,可以嘗試從提高教師專業(yè)素質(zhì)、聚焦學(xué)生發(fā)展需求、創(chuàng)新教學(xué)方式方法、提高課堂教學(xué)效益等方面尋求破解對策。
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 有效教學(xué) 教學(xué)理念 教學(xué)評價(jià)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 有效教學(xué)(effective teaching)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)。20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀是“教學(xué)是藝術(shù)”。隨著20世紀(jì)以來科學(xué)思潮的影響,以及心理學(xué)特別是行為科學(xué)的發(fā)展,“教學(xué)也是科學(xué)”的觀點(diǎn)得到教育者的普遍認(rèn)同,即教學(xué)不僅有科學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐麗萍;淺論體育教師的心理品質(zhì)和作用[J];安徽體育科技;2003年02期

2 程巍;中小學(xué)教師的職業(yè)人格傾向性及其與教學(xué)行為的關(guān)系[J];濱州師專學(xué)報(bào);2000年03期

3 齊春燕;;陶行知與中國近現(xiàn)代教育的本土化[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

4 張美蘭;美國“信息系統(tǒng)的界面”網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式分析[J];中國遠(yuǎn)程教育;2002年10期

5 劉凡豐;推進(jìn)課程改革 重建高校遠(yuǎn)程教育[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年03期

6 余文森;創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

7 邱云;幼兒閱讀的心理特點(diǎn)及其教育策略[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

8 龔正元,壯亞峰;“物質(zhì)的量”教學(xué)中學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)探微[J];化學(xué)教育;1999年12期

9 藍(lán)媛慧;;當(dāng)代大學(xué)生德育工作的新趨勢——以青年志愿者服務(wù)活動(dòng)為例[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

10 陳敬樸;徹底的農(nóng)村教育改革將是農(nóng)村的二次革命[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高天明;二十世紀(jì)我國教學(xué)方法變革研究[D];西北師范大學(xué);2001年

2 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

3 夏惠賢;多元智力理論與個(gè)性化教育[D];華東師范大學(xué);2002年

4 邵光華;數(shù)學(xué)樣例學(xué)習(xí)的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 張雪蓉;以美國模式為趨向：中國大學(xué)變革研究（1915—1927）[D];華東師范大學(xué);2004年

6 吳黛舒;多元文化背景下的中國“教育學(xué)研究”[D];華東師范大學(xué);2004年

7 路海東;小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決的認(rèn)知與元認(rèn)知策略及其訓(xùn)練研究[D];東北師范大學(xué);2004年

8 姚金菊;轉(zhuǎn)型期的大學(xué)法治[D];中國政法大學(xué);2005年

9 陳振中;論教育身份[D];華東師范大學(xué);2005年

10 張?jiān)?經(jīng)驗(yàn)、民主和教育[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張大鳴;體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生思想品德狀況調(diào)查及發(fā)展對策——體育的遷移價(jià)值[D];西南師范大學(xué);2001年

2 金鑫;大學(xué)生宿舍文化建設(shè)研究[D];華中師范大學(xué);2002年

3 郭亞紅;我國農(nóng)村教育體制創(chuàng)新研究[D];武漢理工大學(xué);2002年

4 林松訪;中小學(xué)創(chuàng)新型教師及其成長若干問題的研究[D];福建師范大學(xué);2002年

5 范玉寶;關(guān)于高師學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的研究[D];山東師范大學(xué);2003年

6 林紅專;社會(huì)史視角與中學(xué)歷史教育的革新[D];福建師范大學(xué);2003年

7 李華;北京市科教興村運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制及模式研究[D];中國農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

8 曾瑋;基礎(chǔ)教育新地理課程中的教師角色[D];華東師范大學(xué);2004年

9 邱瑜;現(xiàn)代新儒學(xué)倫理道德思想與現(xiàn)代道德教育[D];廣西師范大學(xué);2004年

10 王富海;臨夏回族地區(qū)初中學(xué)生口語交際能力的現(xiàn)狀及對策研究[D];西北師范大學(xué);2004年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 靳玉樂,于澤元;教學(xué)研究范式的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)換[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣雪梅;任新成;;有效教學(xué)理念下的作業(yè)設(shè)計(jì)[J];教學(xué)與管理;2010年13期

2 王寶圣;;在生物學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行有效教學(xué)的策略[J];生物學(xué)教學(xué);2010年04期

3 杭進(jìn)華;;新課程下化學(xué)有效教學(xué)實(shí)施的基本策略[J];學(xué)苑教育;2010年19期

4 黃海生;張海生;;談高中英語有效主備課活動(dòng)[J];英語教師;2010年11期

5 李加英;;淺談?dòng)行Ы虒W(xué)的幾點(diǎn)做法[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年12期

6 于海飛;;踐行有效教學(xué) 師生共同發(fā)展[J];北京教育(普教版);2010年02期

7 呂瑜佩;孫天川;;關(guān)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];高等理科教育;2007年06期

8 劉德汞;李廣洲;;有效教學(xué)的結(jié)構(gòu)分析[J];教育與職業(yè);2008年06期

9 劉玉娟;;教師教學(xué)要考慮“有效教學(xué)”[J];成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年03期

10 吳平干;;有效教學(xué) 快樂學(xué)習(xí)——談小學(xué)美術(shù)學(xué)科的有效教學(xué)[J];新課程(小學(xué)版);2009年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張紹美;;轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

2 張愛華;;中美合作礦工安全培訓(xùn)中教學(xué)理念與教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新模式[A];第一屆全國安全科學(xué)理論研討會(huì)論文集[C];2007年

3 王堅(jiān);高井祥;孫正明;;地球空間信息學(xué)對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新要求[A];全國測繪學(xué)科教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2007年

4 余慧琳;;由“工學(xué)結(jié)合、后置訂單”校企合作工學(xué)班的成長所想到的——讓每一次課都成為老師和學(xué)生的共同期待[A];河南省細(xì)胞生物學(xué)學(xué)會(huì)第二屆會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 劉淑蓮;;財(cái)務(wù)管理雙語教學(xué)理念、目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐探索[A];中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

6 孫曉紅;閆濤;李福學(xué);;“團(tuán)隊(duì)化教與學(xué)”教學(xué)方法探討[A];中國高等院校市場學(xué)研究會(huì)2009年年會(huì)論文集[C];2009年

7 廖彥;;音樂學(xué)(教師教育)專業(yè)《基礎(chǔ)和聲》課程的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會(huì)論文匯編[C];2010年

8 姚振黎;;漢語經(jīng)典有效教學(xué)的理論與實(shí)踐[A];“國際漢語教學(xué)理念與模式創(chuàng)新”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)（第七屆對外漢語教學(xué)國際研討會(huì)）論文摘要集[C];2010年

9 董玉國;;“語文分開,語文分進(jìn)”的教學(xué)模式及其教學(xué)理念[A];“國際漢語教學(xué)理念與模式創(chuàng)新”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)（第七屆對外漢語教學(xué)國際研討會(huì)）論文摘要集[C];2010年

10 黃穗遠(yuǎn);;點(diǎn)燃學(xué)生課堂的激情——實(shí)踐初中課堂“有效教學(xué)”之我見[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 駱舒洪;讓有效教學(xué)綻放生命活力[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 吳江市教育局 王劍榮;有效教學(xué)：關(guān)注師生發(fā)展[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2006年

3 王家俊;數(shù)位美國教育著者來華演講[N];中國教育報(bào);2007年

4 新沂市第十中學(xué) 劉召生;從有效教學(xué)的角度淺談?wù)n堂教學(xué)評價(jià)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

5 牟為姣;有效教學(xué)理念及其實(shí)施[N];吉林日報(bào);2010年

6 山東省惠民縣何坊鎮(zhèn)第二中 楊欽;新課改下的美術(shù)教學(xué)理念[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 記者 顧春陽　通訊員 張雪;傾力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 構(gòu)建校園外語生活[N];長春日報(bào);2011年

8 鐘啟泉;有效教學(xué)的理念[N];中國教師報(bào);2003年

9 記者 劉海燕;加強(qiáng)交流合作 提升教學(xué)理念[N];民族日報(bào);2010年

10 沙龍承辦 吳江梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué);課堂浪費(fèi)與有效教學(xué)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚利民;有效教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 李曉莉;《傷寒論》中英文課堂有效教學(xué)的研究與比較[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2009年

3 何善亮;有效教學(xué)批判[D];南京師范大學(xué);2007年

4 張林英;高等教育教學(xué)質(zhì)量形成機(jī)理、有效教學(xué)評價(jià)及質(zhì)量管理體系構(gòu)建研究[D];南京理工大學(xué);2008年

5 李清臣;基于專業(yè)發(fā)展的教師精神文化研究[D];西北師范大學(xué);2009年

6 壯國楨;高職教育“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)體系研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 張梅俊;交叉學(xué)科復(fù)合式教學(xué)體系的理論與實(shí)踐研究[D];武漢理工大學(xué);2008年

9 馬剛;“馬克西莫夫油畫訓(xùn)練班”的教學(xué)[D];中央美術(shù)學(xué)院;2008年

10 胡永紅;有效體育教學(xué)的理論與實(shí)證研究[D];福建師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙麗;中學(xué)語文有效教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

2 李淑英;從“有效教學(xué)”角度對小學(xué)美術(shù)單節(jié)課評課的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 陳愛忠;新課程有效教學(xué)的理念與策略研究[D];江西師范大學(xué);2003年

4 陳平;職高數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)踐與研究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 黃艷云;初中英語有效閱讀教學(xué)探析[D];華中師范大學(xué);2009年

6 曹立群;中學(xué)歷史教學(xué)閱讀法的分類指導(dǎo)研究[D];東北師范大學(xué);2006年

7 瞿劍虹;新課程視野下高中政治有效教學(xué)探析[D];蘇州大學(xué);2008年

8 肖貽杰;大學(xué)教師有效教學(xué)研究[D];湖南大學(xué);2003年

9 張斌;“二氧化碳性質(zhì)”的有效教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 蔡靜;中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究[D];福建師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：770778