本文關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化進(jìn)程中鄉(xiāng)村教師生存境遇與改善策略

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【摘要】：在我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,鄉(xiāng)村教師遭遇著前所未有的壓力與困惑。其具體表現(xiàn)為:教師教學(xué)任務(wù)繁重,工作量超負(fù)荷;工資待遇不高,職業(yè)滿意度低;心理壓力大,心理健康狀況令人堪憂;職業(yè)幸福感偏低,離職意向水平較高;精神生活貧乏,教學(xué)文化呈現(xiàn)"惰性"。當(dāng)前改善我國(guó)鄉(xiāng)村教師境況、促進(jìn)其發(fā)展的有效途徑包括:提高鄉(xiāng)村學(xué)校教師配置比例,減輕鄉(xiāng)村教師的工作壓力;認(rèn)真落實(shí)績(jī)效工資,增加鄉(xiāng)村教師工資收入,提高其職業(yè)滿意度;加速城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程,完善鄉(xiāng)村教師社會(huì)保障政策;促進(jìn)學(xué)校生態(tài)文化建設(shè),增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)幸福感。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教師發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 城鎮(zhèn)化 鄉(xiāng)村教育 鄉(xiāng)村教師 教師生存境遇
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金2010年度一般項(xiàng)目“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中鄉(xiāng)村教師的生存境遇研究——基于文化社會(huì)學(xué)的審視”(項(xiàng)目編號(hào):10YJA880152)研究成果
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 目前,我國(guó)有800余萬(wàn)鄉(xiāng)村教師,他們肩負(fù)著億萬(wàn)鄉(xiāng)村孩子的教育使命,更擔(dān)負(fù)著改善鄉(xiāng)村人口素質(zhì)的重任。然而,在當(dāng)下我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,鄉(xiāng)村教師的生存境遇卻令人堪憂。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)給予了高度重視,并明確提出要“努力造就

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