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義務(wù)教育信息技術(shù)教材開(kāi)放性內(nèi)容設(shè)計(jì)研究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-26 11:18

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【摘要】:本研究中的開(kāi)放性內(nèi)容,主要指信息技術(shù)教材中涉及對(duì)開(kāi)源軟件使用和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)開(kāi)放性內(nèi)容的學(xué)習(xí),不僅可以促進(jìn)“自由、開(kāi)放、共享、互助合作、平等、創(chuàng)新”的開(kāi)源理念的傳播,還可以培養(yǎng)學(xué)生的互助合作解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。 在中小學(xué)信息技術(shù)教材中融入開(kāi)放性內(nèi)容,是國(guó)家和各級(jí)地方信息技術(shù)課程指導(dǎo)文件的精神,是廣大信息技術(shù)學(xué)科教師和學(xué)生的實(shí)際需求。然而,本文通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),目前已有的信息技術(shù)教材對(duì)開(kāi)放性內(nèi)容的關(guān)注并不盡如人意,如教材涉及的內(nèi)容太少,不符合時(shí)代發(fā)展要求等。 針對(duì)這一現(xiàn)象,筆者在遵循形成的全新的信息技術(shù)課程教材內(nèi)容體系(大眾性、社會(huì)性、開(kāi)放性三元本質(zhì)說(shuō))的前提下,對(duì)其中的開(kāi)放性內(nèi)容進(jìn)行研究。對(duì)當(dāng)今中小學(xué)信息技術(shù)教材中的開(kāi)放性內(nèi)容的現(xiàn)狀做了大量的問(wèn)卷調(diào)查并對(duì)問(wèn)卷的結(jié)果做出分析;然后立足開(kāi)放性內(nèi)容概念界定提取出開(kāi)放性內(nèi)容的三個(gè)特征,提出了開(kāi)放性內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)的五大基本原則,初步探討了開(kāi)放性內(nèi)容的組織呈現(xiàn)方法。同時(shí)結(jié)合以上幾點(diǎn),提出了在中小學(xué)信息技術(shù)教材中構(gòu)建開(kāi)放性內(nèi)容的一般流程。希望該研究結(jié)論的提出,能夠?qū)αx務(wù)教育階段信息技術(shù)課程教材的開(kāi)放性內(nèi)容建設(shè),提供一定的參考。
【關(guān)鍵詞】:義務(wù)教育 信息技術(shù)教材 開(kāi)源軟件 開(kāi)放性內(nèi)容
【學(xué)位授予單位】:南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類號(hào)】:G434
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 第1章 緒論7-14
  • 1.1 全新教材體系及核心概念8-9
  • 1.1.1 全新的教材體系8
  • 1.1.2 核心概念界定8-9
  • 1.2 研究背景及意義9-11
  • 1.2.1 研究背景9-11
  • 1.2.2 研究意義11
  • 1.3 研究現(xiàn)狀11-14
  • 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
  • 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
  • 第2章 現(xiàn)狀調(diào)查及分析14-18
  • 2.1 問(wèn)卷調(diào)查反饋情況分析14-16
  • 2.1.1 對(duì)開(kāi)放性內(nèi)容的掌握情況14
  • 2.1.2 現(xiàn)有教材中開(kāi)放性內(nèi)容的包容情況14-15
  • 2.1.3 對(duì)開(kāi)放性內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和態(tài)度15-16
  • 2.1.4 教材的組織呈現(xiàn)方式16
  • 2.2 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)論與分析16-18
  • 第3章 義務(wù)教育信息技術(shù)教材開(kāi)放性內(nèi)容的設(shè)計(jì)18-35
  • 3.1 開(kāi)放性內(nèi)容的特征18-19
  • 3.2 開(kāi)放性內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)原則19-22
  • 3.3 開(kāi)放性內(nèi)容的序列化22-25
  • 3.4 開(kāi)放性內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)25-34
  • 3.5 開(kāi)放性內(nèi)容構(gòu)建的流程34-35
  • 第4章 研究成果35-37
  • 4.1 研究成果35
  • 4.2 不足及局限性分析35
  • 4.3 后續(xù)研究35-37
  • 結(jié)束語(yǔ)37-38
  • 附錄A38-41
  • 附錄B41-44
  • 參考文獻(xiàn)44-46
  • 致謝46

【相似文獻(xiàn)】

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4 記者 朱萍 通訊員 徐超;港城81萬(wàn)中小學(xué)生開(kāi)學(xué)[N];連云港日?qǐng)?bào);2009年

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7 記者 郭在偉;16所初中移交各區(qū)管轄[N];鄭州日?qǐng)?bào);2009年

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本文編號(hào):741248

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