本文關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)：可塑造的動(dòng)態(tài)空間

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【摘要】：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,校園網(wǎng)的應(yīng)用越來越普及,現(xiàn)在大多數(shù)人都是從校園網(wǎng)的物理組成和校園文化來研究校園網(wǎng),而沒有重視校園網(wǎng)也是校園人生活的第二空間,在校園網(wǎng)絡(luò)空間中,從校園、教室到虛擬個(gè)體、虛擬共同體,從學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)校的管理到學(xué)生的娛樂活動(dòng),校園網(wǎng)絡(luò)空間中的一切都以數(shù)字化形態(tài)存在,本研究在對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)空間屬性充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,來構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)空間,促使校園人更好地在網(wǎng)絡(luò)空間中的活動(dòng)。 本文主要從校園網(wǎng)絡(luò)空間的形成、校園網(wǎng)絡(luò)空間的屬性、校園網(wǎng)絡(luò)空間的意義三個(gè)方面入手,了解校園網(wǎng)絡(luò)空間這種新的空間形態(tài),為構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)空間提供一定的理論支持。本文共分為五章,第一章是緒論,提出了本文研究的問題,研究的意義與方法；在第二章中,講述了校園網(wǎng)絡(luò)空間的出現(xiàn),校園網(wǎng)絡(luò)空間是一種教育教學(xué)活動(dòng)空間,是一種符號(hào)空間,是一種思維行動(dòng)的空間,最后闡述了校園網(wǎng)絡(luò)空間的形成；在第三章中,從校園網(wǎng)絡(luò)空間的秩序性、仿真性、虛擬性、現(xiàn)實(shí)性、超現(xiàn)實(shí)性、可塑性方面加以分析,更好地理解了校園網(wǎng)的空間屬性；在第四章中,闡述了校園網(wǎng)絡(luò)空間的意義,主要有物理學(xué)的意義、心理學(xué)的意義、哲學(xué)意義、文化的意義,并對(duì)其意義進(jìn)行了擴(kuò)張；為更好地構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)空間提供了理論支持；最后一章中,在對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)空間的屬性、空間意義充分理解的基礎(chǔ)上,從網(wǎng)絡(luò)空間的表象、空間秩序的設(shè)計(jì)、仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬實(shí)踐幾個(gè)維度來構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)空間,為實(shí)際校園網(wǎng)的建設(shè)提供了一些理論指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：校園網(wǎng) 秩序性 虛擬性 可塑造性
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 緒論8-12
• 1.1 研究的起源及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-10
• 1.1.1 課題的提出8-9
• 1.1.2 相關(guān)課題研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2 課題研究意義10-11
• 1.3 課題研究方法11-12
• 2 校園網(wǎng)絡(luò)空間概念的界定12-28
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)空間12-20
• 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)空間的出現(xiàn)12-13
• 2.1.2 校園網(wǎng)絡(luò)空間的出現(xiàn)13-20
• 2.2 校園網(wǎng)絡(luò)空間的形成20-28
• 3 校園網(wǎng)的空間屬性28-46
• 3.1 校園網(wǎng)絡(luò)空間的秩序本性28-30
• 3.1.1 校園網(wǎng)絡(luò)空間乃是一種新秩序28-29
• 3.1.2 校園網(wǎng)絡(luò)空間秩序?qū)π@人行為的影響29-30
• 3.2 校園網(wǎng)絡(luò)空間的仿真性30-32
• 3.3 校園網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性32-40
• 3.3.1 校園虛擬與虛擬存在32-33
• 3.3.2 主體身份的虛擬33-35
• 3.3.3 虛擬共同體的形成35-36
• 3.3.4 虛擬校園中的部分虛擬活動(dòng)36-40
• 3.4 校園網(wǎng)絡(luò)空間的現(xiàn)實(shí)性和超現(xiàn)實(shí)性40-42
• 3.5 校園網(wǎng)絡(luò)空間的可塑性42-46
• 4 校園網(wǎng)絡(luò)空間意義的擴(kuò)張46-58
• 4.1 校園網(wǎng)絡(luò)空間的意義46-49
• 4.1.1 物理學(xué)意義46-47
• 4.1.2 心理學(xué)意義47-48
• 4.1.3 哲學(xué)意義48
• 4.1.4 文化意義48-49
• 4.2 校園網(wǎng)絡(luò)空間意義的擴(kuò)張49-58
• 4.2.1 文化空間49-52
• 4.2.2 精神空間52-54
• 4.2.3 認(rèn)識(shí)論空間54
• 4.2.4 生活空間54-56
• 4.2.5 具體空間56
• 4.2.6 超現(xiàn)實(shí)空間56-58
• 5 校園網(wǎng)絡(luò)空間的建構(gòu)58-74
• 5.1 空間的表象58-59
• 5.2 空間秩序的設(shè)計(jì)59-64
• 5.3 從仿真到虛擬現(xiàn)實(shí)64-70
• 5.4 從虛擬現(xiàn)實(shí)到虛擬實(shí)踐70-74
• 結(jié)語74-75
• 參考文獻(xiàn)75-78
• 附錄78-79
• 致謝79-80

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：736872