本文關(guān)鍵詞：從附屬到聯(lián)盟:教師專業(yè)發(fā)展場(chǎng)域變革思考

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【摘要】：場(chǎng)域是教師專業(yè)發(fā)展的物質(zhì)依托和精神家園�；谕饬ψ饔�、內(nèi)部驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)實(shí)需求以及實(shí)踐支撐,教師專業(yè)發(fā)展場(chǎng)域正由附屬轉(zhuǎn)向聯(lián)盟。構(gòu)建聯(lián)盟型教師專業(yè)發(fā)展場(chǎng)域,在遵循責(zé)權(quán)利對(duì)等、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)以及自愿的基礎(chǔ)上,應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注文化培育、組織建設(shè)、課程設(shè)置以及機(jī)制創(chuàng)設(shè)等事項(xiàng)。
【作者單位】： 北京科技大學(xué);臨沂大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 場(chǎng)域 聯(lián)盟 附屬
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 場(chǎng)域是指由一系列客觀關(guān)系構(gòu)筑的社會(huì)空間。這一空間并非單指物理環(huán)境,同時(shí)包括場(chǎng)域要素間的組織關(guān)系。教師專業(yè)發(fā)展場(chǎng)域是教師從非專業(yè)化形態(tài)發(fā)展成為專業(yè)人士所依托的由多要素及其組織機(jī)制共同構(gòu)筑的客觀關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。場(chǎng)域中存在積極活動(dòng)的各種力量,不同的場(chǎng)域結(jié)構(gòu)對(duì)教師專業(yè)

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本文編號(hào)：720577