在多元文化視角下解讀以共同成長為目標的本土“成長向?qū)А鄙鐣ぷ髂Ｊ?/H1>
發(fā)布時間：2017-08-22 16:20
本文關(guān)鍵詞：在多元文化視角下解讀以共同成長為目標的本土“成長向?qū)А鄙鐣ぷ髂Ｊ?/strong>
更多相關(guān)文章： 多元文化 社會工作 成長向?qū)?/b> 共同成長
【摘要】：近些年,隨著我國改革開放的進一步深入和城市化進程的逐漸加快,城市外來務(wù)工人員已經(jīng)成為一個不容忽視的重要群體,其子女的健康成長問題也日益為社會和學者所關(guān)注。2008年香港理工大學聯(lián)合北京6所高等院校開展了“成長向?qū)А鄙鐣ぷ髂Ｊ皆谥袊箨懙氖状螌嶒?項目以6所民辦打工子弟學校的初中學生為案主,以社會工作專業(yè)大學生與中學生結(jié)對子、1+1共同成長的方式,致力于為提高打工子女的生命力做出貢獻,并以此實驗為基礎(chǔ),考量“成長向?qū)А边@種舶來社會工作模式在本土社會工作中的作用和適應(yīng)性。本文的研究立足于此項目,運用參與式觀察和半結(jié)構(gòu)式訪談的研究方法,希望借助多元文化主義的視角分析“成長向?qū)А惫ぷ髂Ｊ皆诒就翆嵺`中引發(fā)的向?qū)c受導者之間的價值觀碰撞以及此種碰撞帶給彼此的成長,進而試圖探索這種促成共同成長的社會工作模式的有效性和不足之處。多元文化主義作為社會學理論中的一個分支,其核心是反對歧視和承認弱勢群體的集體權(quán)利,尊重族群差別,承認個人對族群的認同和歸依心理所蘊涵的巨大社會能量,探討族群溝通和群體權(quán)利保障,把保障族群政治權(quán)利提高到與尊重公民個人政治權(quán)利同等的地位。多元文化視角在目前紛繁復雜日益變化的社會中逐漸展示出其重要的理論和實踐意義。本文嘗試運用多元文化主義的視角解讀“成長向?qū)А痹谥袊箨懙膶嵺`,認為承認文化多樣和價值多元的合理性,恰當懸置個人價值觀,盡可能尋求平等的共同點,這樣才能在社會工作實踐中達成真正的文化交融,幫助我們與案主共同成長,使溝通更加有效與和諧,激發(fā)出雙方的能力和潛能,同時也煥發(fā)出文化強大的生命力和不斷演進的活力。這里要強調(diào)的是,本文并無意以比較研究的形式考察東西方社會工作的不同,而只是著眼于在“成長向?qū)А边@樣的社會工作方式中,不同文化環(huán)境的案主與社工所相互作用的影響以及這種影響帶給雙方的成長。
【關(guān)鍵詞】：多元文化 社會工作 成長向?qū)?/strong> 共同成長
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G521
【目錄】： - 摘要4-5
- Abstract5-7
- 目錄7-9
- 一、前言9-14
- (一) 問題的提出9-10
- (二) 研究意義及創(chuàng)新10-11
- (三) 具體研究思路和研究方法11-14
- 1. 研究思路11-12
- 2. 研究方法12-14
- 二、文獻綜述——本研究相關(guān)文獻理論闡述14-29
- (一) 城市農(nóng)民工子女成長現(xiàn)狀14-16
- (二) 成長向?qū)ы椖?/span>16-24
- 1. 國外成長向?qū)嚓P(guān)綜述16-20
- 2. 香港理工大學在北京開展的成長向?qū)ы椖?/span>20-24
- (三) 多元文化主義理論24-29
- 1. 多元文化主義產(chǎn)生的歷史背景24-26
- 2. 多元文化主義理論的核心理念26-27
- 3. 多元文化主義視角下的成長27-29
- 三、多元文化主義視角對本土化成長向?qū)ы椖康慕庾x29-44
- (一) 成長向?qū)c受導者互動的反思29-31
- (二) 多元文化主義的元素在成長向?qū)е械恼宫F(xiàn)31-36
- 1. 不同個體在差異文化下的成長31-33
- 2. 多元文化下多元思想的碰撞33-35
- 3. 行為選擇多元化的動因與展現(xiàn)35-36
- (三) 直面成長向?qū)е械亩嘣幕蛩?/span>36-39
- 1. 價值觀差異不可避免36-37
- 2. 案主自決不一定是完美選擇37-38
- 3. 接納多元文化交融對于成長的積極作用38-39
- (四) 求同存異——成長向?qū)е卸嘣幕髁x的運用39-44
- 1. 承認文化多樣和價值多元的合理性39-40
- 2. 恰當懸置向?qū)�人價值觀40-41
- 3. 盡可能地尋求平等的共同點41-44
- 四、多元文化理論對成長向?qū)У慕梃b意義和指導作用44-46
- (一) 社會工作者角色的反思44-45
- (二) 借鑒意義與指導作用45-46
- 五、結(jié)語46-48
- (一) 基本結(jié)論和發(fā)現(xiàn)46-47
- (二) 研究局限與不足47-48
- 參考文獻48-51
- (一) 中文參考文獻48-49
- (二) 英文參考文獻49-51
- 攻讀碩士期間的研究成果51-52
- 致謝52-53
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳平;多元文化的沖突與融合[J];東北師大學報;2004年01期
2 朱鳳麗;;城市農(nóng)民工子女教育的社會學分析[J];福州黨校學報;2006年05期
3 王恩銘;也談美國多元文化主義[J];國際觀察;2005年04期
4 劉慧;成為自己:個體生命成長的一種價值期望[J];華東師范大學學報(教育科學版);2005年02期
5 胡進;流動人口子女心理健康存在的問題及教育干預(yù)[J];教育科學研究;2002年11期
6 雷有光;都市“小村民”眼中的大世界——城市流動人口子女社會認知的調(diào)查研究[J];教育科學研究;2004年06期
7 張林;李玉嬋;;外來工子女與本地學生城市就讀適應(yīng)狀況比較[J];寧波大學學報(教育科學版);2009年05期
8 朱世達;美國社會中的文化斷裂[J];美國研究;1999年03期
9 王希;多元文化主義的起源、實踐與局限性[J];美國研究;2000年02期
10 趙娟;城市流動人口子女教育的現(xiàn)狀[J];社會;2003年09期
，
本文編號：720134
本文鏈接：http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xueshengguanli/720134.html
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【摘要】：近些年,隨著我國改革開放的進一步深入和城市化進程的逐漸加快,城市外來務(wù)工人員已經(jīng)成為一個不容忽視的重要群體,其子女的健康成長問題也日益為社會和學者所關(guān)注。2008年香港理工大學聯(lián)合北京6所高等院校開展了“成長向?qū)А鄙鐣ぷ髂Ｊ皆谥袊箨懙氖状螌嶒?項目以6所民辦打工子弟學校的初中學生為案主,以社會工作專業(yè)大學生與中學生結(jié)對子、1+1共同成長的方式,致力于為提高打工子女的生命力做出貢獻,并以此實驗為基礎(chǔ),考量“成長向?qū)А边@種舶來社會工作模式在本土社會工作中的作用和適應(yīng)性。本文的研究立足于此項目,運用參與式觀察和半結(jié)構(gòu)式訪談的研究方法,希望借助多元文化主義的視角分析“成長向?qū)А惫ぷ髂Ｊ皆诒就翆嵺`中引發(fā)的向?qū)c受導者之間的價值觀碰撞以及此種碰撞帶給彼此的成長,進而試圖探索這種促成共同成長的社會工作模式的有效性和不足之處。多元文化主義作為社會學理論中的一個分支,其核心是反對歧視和承認弱勢群體的集體權(quán)利,尊重族群差別,承認個人對族群的認同和歸依心理所蘊涵的巨大社會能量,探討族群溝通和群體權(quán)利保障,把保障族群政治權(quán)利提高到與尊重公民個人政治權(quán)利同等的地位。多元文化視角在目前紛繁復雜日益變化的社會中逐漸展示出其重要的理論和實踐意義。本文嘗試運用多元文化主義的視角解讀“成長向?qū)А痹谥袊箨懙膶嵺`,認為承認文化多樣和價值多元的合理性,恰當懸置個人價值觀,盡可能尋求平等的共同點,這樣才能在社會工作實踐中達成真正的文化交融,幫助我們與案主共同成長,使溝通更加有效與和諧,激發(fā)出雙方的能力和潛能,同時也煥發(fā)出文化強大的生命力和不斷演進的活力。這里要強調(diào)的是,本文并無意以比較研究的形式考察東西方社會工作的不同,而只是著眼于在“成長向?qū)А边@樣的社會工作方式中,不同文化環(huán)境的案主與社工所相互作用的影響以及這種影響帶給雙方的成長。
【關(guān)鍵詞】：多元文化 社會工作 成長向?qū)?/strong> 共同成長
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G521
【目錄】：
- 摘要4-5
- Abstract5-7
- 目錄7-9
- 一、前言9-14
- (一) 問題的提出9-10
- (二) 研究意義及創(chuàng)新10-11
- (三) 具體研究思路和研究方法11-14
- 1. 研究思路11-12
- 2. 研究方法12-14
- 二、文獻綜述——本研究相關(guān)文獻理論闡述14-29
- (一) 城市農(nóng)民工子女成長現(xiàn)狀14-16
- (二) 成長向?qū)ы椖?/span>16-24
- 1. 國外成長向?qū)嚓P(guān)綜述16-20
- 2. 香港理工大學在北京開展的成長向?qū)ы椖?/span>20-24
- (三) 多元文化主義理論24-29
- 1. 多元文化主義產(chǎn)生的歷史背景24-26
- 2. 多元文化主義理論的核心理念26-27
- 3. 多元文化主義視角下的成長27-29
- 三、多元文化主義視角對本土化成長向?qū)ы椖康慕庾x29-44
- (一) 成長向?qū)c受導者互動的反思29-31
- (二) 多元文化主義的元素在成長向?qū)е械恼宫F(xiàn)31-36
- 1. 不同個體在差異文化下的成長31-33
- 2. 多元文化下多元思想的碰撞33-35
- 3. 行為選擇多元化的動因與展現(xiàn)35-36
- (三) 直面成長向?qū)е械亩嘣幕蛩?/span>36-39
- 1. 價值觀差異不可避免36-37
- 2. 案主自決不一定是完美選擇37-38
- 3. 接納多元文化交融對于成長的積極作用38-39
- (四) 求同存異——成長向?qū)е卸嘣幕髁x的運用39-44
- 1. 承認文化多樣和價值多元的合理性39-40
- 2. 恰當懸置向?qū)�人價值觀40-41
- 3. 盡可能地尋求平等的共同點41-44
- 四、多元文化理論對成長向?qū)У慕梃b意義和指導作用44-46
- (一) 社會工作者角色的反思44-45
- (二) 借鑒意義與指導作用45-46
- 五、結(jié)語46-48
- (一) 基本結(jié)論和發(fā)現(xiàn)46-47
- (二) 研究局限與不足47-48
- 參考文獻48-51
- (一) 中文參考文獻48-49
- (二) 英文參考文獻49-51
- 攻讀碩士期間的研究成果51-52
- 致謝52-53
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳平;多元文化的沖突與融合[J];東北師大學報;2004年01期
2 朱鳳麗;;城市農(nóng)民工子女教育的社會學分析[J];福州黨校學報;2006年05期
3 王恩銘;也談美國多元文化主義[J];國際觀察;2005年04期
4 劉慧;成為自己:個體生命成長的一種價值期望[J];華東師范大學學報(教育科學版);2005年02期
5 胡進;流動人口子女心理健康存在的問題及教育干預(yù)[J];教育科學研究;2002年11期
6 雷有光;都市“小村民”眼中的大世界——城市流動人口子女社會認知的調(diào)查研究[J];教育科學研究;2004年06期
7 張林;李玉嬋;;外來工子女與本地學生城市就讀適應(yīng)狀況比較[J];寧波大學學報(教育科學版);2009年05期
8 朱世達;美國社會中的文化斷裂[J];美國研究;1999年03期
9 王希;多元文化主義的起源、實踐與局限性[J];美國研究;2000年02期
10 趙娟;城市流動人口子女教育的現(xiàn)狀[J];社會;2003年09期
，本文編號：720134
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