發(fā)布時間：2017-08-21 22:02

  本文關(guān)鍵詞：論盧梭對“自然教育”的理論詮釋及其啟示

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【摘要】：盧梭對"自然教育"作了獨特的詮釋:(1)自然教育即兒童天性的自然發(fā)展;(2)自然教育即兒童自然狀態(tài)的回歸;(3)自然教育即按照自然的法則和規(guī)律進行的教育;(4)自然教育必然是自由教育。這種新的"自然教育"觀對加深西方自然教育內(nèi)涵的理解具有重要的啟示價值:兒童天性是教育的出發(fā)點和前提。教育就是兒童依據(jù)自身的本能、興趣、需要率性發(fā)展;回歸兒童的自然狀態(tài),其實質(zhì)是反對成人對兒童的過多干預(yù),反對舊教育對兒童的束縛,保持兒童的本真狀態(tài),回歸兒童自身,讓他們順應(yīng)天性而成長;教育適應(yīng)自然就應(yīng)當(dāng)遵循成長中人的發(fā)展的自然進程,考慮人的年齡特征,適應(yīng)人的身心發(fā)展水平;自然的教育必然是自由的教育,教師應(yīng)尊重兒童的自由天性,促進兒童自由自在的發(fā)展。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 盧梭 自然教育 詮釋 啟示
【基金】：湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“西方自然主義教育思想的嬗變、動因、研究范式及其當(dāng)代價值”的階段性成果(項目編號:2010YBB228)
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 盧梭的自然教育思想是目前教育史學(xué)界研究的一個熱點。人們從不同的角度探討了盧梭的自然教育思想,取得了可喜的成就,主要有:劉箭的《盧梭自然主義教育思想的淵源和背景》(《外國教育動態(tài),》1989年第6期),戴本博的《論盧梭的“自然人”和“自然教育”》(《安徽師范大學(xué)學(xué)報》1

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳云愷;兒童身心發(fā)展中的自然與自由[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙含韞;社會互動視野中的新型師生關(guān)系[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2004年02期

2 王鳳玉;衡菲菲;;塔潘與吉爾曼大學(xué)教育思想的比較研究[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報;2009年02期

3 李定仁,王兆t，

本文編號：715340