本文關(guān)鍵詞：《規(guī)劃綱要》視域下農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛服務(wù)體系的構(gòu)建

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【摘要】：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》對農(nóng)村留守兒童教育的重要指示,在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下,通過對重慶南川、黔江、沙坪壩三轄區(qū)的個(gè)案研究表明,農(nóng)村留守兒童義務(wù)教育階段面臨著許多現(xiàn)實(shí)困境。根據(jù)建立健全農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛服務(wù)體系,政府要完善農(nóng)村留守兒童管理制度,強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童感恩教育;完善農(nóng)村留守兒童教育模式,樹立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的輿論風(fēng)尚;強(qiáng)化城市政府對進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女教育管理的"公共性"意識(shí);建立健全農(nóng)村留守兒童相關(guān)法律和規(guī)章制度;促成農(nóng)村富余勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移,從"出口"方面減少農(nóng)村留守兒童。
【作者單位】： 綿陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 《規(guī)劃綱要》 農(nóng)村留守兒童 教育關(guān)愛服務(wù)體系
【基金】：教育部委托重大項(xiàng)目《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下的義務(wù)教育發(fā)展研究》的成果之一
【分類號】：D432.5;G521
【正文快照】： ◇王正惠2010年發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)提出了今后十年我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),同時(shí)也提出要全面實(shí)施素質(zhì)教育,建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和動(dòng)態(tài)監(jiān)測機(jī)制。為了貫

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 劉玉連;周芳苓;;西部民族地區(qū)農(nóng)村“留守兒童”的生活狀態(tài)及成長困境分析——以貴州省為典型個(gè)案[J];江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào);2011年06期

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2 趙景欣;申繼亮;;家庭保護(hù)因素與農(nóng)村留守兒童的抑郁、反社會(huì)行為[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

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7 張梅;農(nóng)村留守兒童道德問題研究[D];首都師范大學(xué);2008年

8 馬偉華;丹陽市農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查研究[D];蘇州大學(xué);2008年

9 康健;農(nóng)村留守兒童教育問題個(gè)案研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2008年

10 張敏;農(nóng)村留守兒童綜合教育框架的構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2009年

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本文編號：711918