本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)者知識狀態(tài)的自適應(yīng)測量與診斷方法設(shè)計

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 測驗 案例推理

【摘要】：為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)者知識狀態(tài)的自適應(yīng)測量與診斷,本文運用案例推理方法,將學(xué)習(xí)者的知識狀態(tài)映射為以知識點為橫軸,能力水平為縱軸的坐標(biāo)系中的曲線,通過計算曲線的擬合度檢索相似學(xué)習(xí)者;再依據(jù)相似學(xué)習(xí)者預(yù)測當(dāng)前學(xué)習(xí)者在各個知識點上可能達(dá)到的能力水平,并選擇難度相適應(yīng)的試題組卷施測。最后,建立題目—知識點—得分模式表,診斷導(dǎo)致學(xué)習(xí)者錯誤應(yīng)答試題的知識缺陷。本方法克服了傳統(tǒng)自適應(yīng)測量方法算法復(fù)雜、對題目設(shè)計要求較高的困難。實驗研究初步證明了本方法的有效性。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 測驗 案例推理
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金項目“學(xué)習(xí)科學(xué)視域下的問題解決學(xué)習(xí)設(shè)計研究”(批準(zhǔn)號:09YJA880119)成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出測驗是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中常見的功能模塊之一。然而,目前的測驗?zāi)K設(shè)計普遍存在著兩個問題[1]:(1)總是采用同一組試題組成結(jié)構(gòu)固化的試卷來進(jìn)行測試,無論學(xué)習(xí)者是高水平或者低水平,都要求解答同樣的試題,這就導(dǎo)致題目設(shè)置缺乏針對性,不能因人而異,難以準(zhǔn)確、高效

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本文編號：703585