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1978~2008:農(nóng)村教師待遇的政策演變及研究歷程

發(fā)布時間:2017-08-19 12:19

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【摘要】:農(nóng)村教師待遇是關(guān)系農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。改革開放以來,教育宏觀政策的變化對農(nóng)村教師待遇問題的研究進程產(chǎn)生了重要影響。從總體上看,農(nóng)村教師待遇經(jīng)歷了從"地位提升"、"制度建立"到"制度完善"三個時期;相應(yīng)地農(nóng)村教師待遇研究經(jīng)歷了由"國家政策倡導(dǎo)為主"轉(zhuǎn)向"研究者漸入",最終進入"研究者關(guān)注"階段。
【作者單位】: 湖南科技大學(xué)農(nóng)村教育改革與發(fā)展研究基地;
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村教師 待遇 演變 歷程
【基金】:教育部人文社科規(guī)劃項目(07JC840012) 湖南省社科基金項目(09YBB141) 全國教育科學(xué)“十一·五”規(guī)劃重點課題(DAA070165) 湖南省普通高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地農(nóng)村教育改革與發(fā)展研究基地資助成果
【分類號】:G525.1
【正文快照】: 改革開放以來,隨著計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變以及社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展變化,政府對農(nóng)村教育事業(yè)的宏觀政策也經(jīng)歷了一個發(fā)展演變過程,在一定程度上影響學(xué)術(shù)界的研究旨趣,并對農(nóng)村教師待遇的研究進程產(chǎn)生了重要影響。一農(nóng)村教師待遇的政策演變分析各時期農(nóng)村教師

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 李濤;關(guān)于建國初期中國高等學(xué)校院系調(diào)整的綜合述評[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年04期

3 李賜平;解放初期新中國變革舊教育的幾點啟示[J];成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2004年02期

4 彭澤平;1958—1965年我國基礎(chǔ)教育課程改革的重新考察與評價[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年02期

5 謝作栩;高等教育大眾化進程中的區(qū)域發(fā)展問題初探[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年02期

6 李濤;關(guān)于建國初期赴蘇留學(xué)生派遣工作的歷史考察[J];東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年05期

7 喻立森;走向21世紀(jì):高校圖書館的新理念[J];大學(xué)圖書館學(xué)報;2001年03期

8 葉張瑜;建國初期教會大學(xué)的歷史考察[J];當(dāng)代中國史研究;2001年03期

9 李慶剛;“大躍進”時期掃除文盲運動述評[J];當(dāng)代中國史研究;2003年03期

10 王杰;校史編研:當(dāng)代史研究的一個新領(lǐng)域[J];當(dāng)代中國史研究;2004年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李慶剛;“大躍進”時期“教育革命”研究[D];中共中央黨校;2002年

2 朱家存;走向均衡[D];華東師范大學(xué);2002年

3 鄭家福;新中國基礎(chǔ)教育課程改革的文化檢討[D];西南師范大學(xué);2003年

4 涂懷京;新中國中小學(xué)教師法規(guī)研究(1949—2000)[D];華東師范大學(xué);2003年

5 劉立志;高校教師隊伍建設(shè)政策發(fā)展的理論研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 李彥榮;中國中小學(xué)課程改革的文化路向[D];華東師范大學(xué);2004年

7 苗素蓮;中國大學(xué)組織特性歷史演變研究[D];華東師范大學(xué);2004年

8 楊運鑫;多中心大學(xué)制序研究[D];華東師范大學(xué);2004年

9 章小謙;傳承與嫁接:中國教育基本概念從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)換[D];華東師范大學(xué);2004年

10 鮑嶸;高深學(xué)問與國家治理[D];廈門大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳嵐;1978年以來我國中小學(xué)生管理政策的價值分析[D];山東師范大學(xué);2002年

2 王玲玲;1978年以來我國民辦教育辦學(xué)范圍政策之價值分析[D];山東師范大學(xué);2003年

3 張成武;我國新時期教師評價的制度化歷程、現(xiàn)存問題與對策研究[D];西南師范大學(xué);2004年

4 陳秋桔;中華人民共和國成立后普通高中教育經(jīng)費問題研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 郭潔;新中國高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)改革的歷史研究[D];陜西師范大學(xué);2004年

6 劉淑霞;小學(xué)《品德與生活》教科書的比較研究[D];山東師范大學(xué);2004年

7 劉君玲;1978年以來我國高考政策的研究——價值觀念的變遷及其啟示[D];山東師范大學(xué);2004年

8 蔣媛媛;1978年以來我國中小學(xué)教師培訓(xùn)政策研究——價值觀念的變遷及其啟示[D];山東師范大學(xué);2004年

9 謝紅;新時期大學(xué)生社會實踐活動探析[D];西南財經(jīng)大學(xué);2005年

10 曹彥杰;50年回眸:建國后我國普通中學(xué)課程探索的足跡[D];華東師范大學(xué);2005年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳慧青;;1978~2008:農(nóng)村教師待遇的政策演變及研究歷程[J];當(dāng)代教育理論與實踐;2011年06期

2 ;聲音[J];河北教育(綜合版);2009年02期

3 唐亞豪;農(nóng)村教師隊伍建設(shè)中的問題與對策思考[J];學(xué)術(shù)論壇;2005年03期

4 滿海峰,姜玉蓮,解月光;行動學(xué)習(xí)法在農(nóng)村教師信息素養(yǎng)發(fā)展中的應(yīng)用策略探討[J];教育理論與實踐;2005年22期

5 楊宏偉;;農(nóng)村教師如何有效參與外出培訓(xùn)[J];中國農(nóng)村教育;2005年Z1期

6 應(yīng)杭軍;;努力提升農(nóng)村教師與學(xué)生的生活質(zhì)量[J];福建論壇(社科教育版);2006年04期

7 周宏;王仕松;;淺析制約我國農(nóng)村教師專業(yè)化的客觀原因[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2006年06期

8 杜萍;;農(nóng)村教師的生活世界:教師問題研究的新視野[J];當(dāng)代教育科學(xué);2006年23期

9 黎雯;吳霞飛;;從學(xué)生的視角看農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展[J];貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年05期

10 王瑞;;自主發(fā)展:農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑[J];甘肅教育;2008年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 郭桂周;于海波;孟昭輝;;美國農(nóng)村義務(wù)教育教師短缺困境及其補充策略[A];城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新——2011年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

2 鄧澤軍;;渝東南民族地區(qū)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查與思考[A];城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新——2011年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

3 張源源;鄔志輝;;美國HTS學(xué)校教師發(fā)展的措施及其對我國的啟示[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

4 李伯玲;袁桂林;謝李雪;;縣域教師專業(yè)化發(fā)展困境及其破解——Y縣的個案[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

5 任年基;;論韓國城鄉(xiāng)學(xué)校中教師輪崗體系的問題與任務(wù)(英文)[A];城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新——2011年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

6 褚宏啟;;教育制度改革與城鄉(xiāng)教育一體化——打破城鄉(xiāng)教育二元結(jié)構(gòu)的制度瓶頸[A];城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新——2011年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

7 范先佐;付衛(wèi)東;;義務(wù)教育均衡發(fā)展與省級統(tǒng)籌[A];城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新——2011年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

8 張旺;郭喜永;丁娟;;縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化問題研究——以T縣為例[A];城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新——2011年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

9 馬青;焦巖巖;;省域城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡發(fā)展的機制設(shè)計[A];城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新——2011年農(nóng)村教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 吳晶;農(nóng)村教師近千萬,學(xué)歷待遇均偏低[N];新華每日電訊;2008年

2 蔣厚泉;吉首市加快推進農(nóng)村教師公轉(zhuǎn)房建設(shè)進程[N];團結(jié)報;2008年

3 記者 岳德亮;浙江農(nóng)村教師享受“特殊津貼”[N];新華每日電訊;2008年

4 記者 翟帆;提高待遇讓農(nóng)村教師安心從教[N];中國教育報;2009年

5 劉方岱;送課下鄉(xiāng)可貴 送課進城亦妙[N];農(nóng)民日報;2009年

6 記者 龍超凡;福建五年內(nèi)輪訓(xùn)所有農(nóng)村教師[N];中國教育報;2009年

7 記者 談潔 實習(xí)生 劉歡歡;5000大學(xué)生爭當(dāng)3000農(nóng)村教師[N];南京日報;2009年

8 王曉龍 張光奇;農(nóng)村教師住房難不容忽視[N];人民政協(xié)報;2009年

9 記者 葉小靜;“領(lǐng)雁工程”:農(nóng)村教師振翅飛[N];溫州日報;2009年

10 記者 蔣貴友;農(nóng)村教師安居敬業(yè)[N];云南日報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 孫穎;從自在到自覺[D];東北師范大學(xué);2011年

2 馮大鳴;處境變遷與文化回應(yīng)[D];華東師范大學(xué);2008年

3 弋文武;農(nóng)村教師學(xué)習(xí)問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

4 趙健;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)互動教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與運行研究[D];西北師范大學(xué);2011年

5 張源源;義務(wù)教育教師職業(yè)城鄉(xiāng)分層問題研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 于興國;轉(zhuǎn)型期中國教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王建立;社會轉(zhuǎn)型時期農(nóng)村教師身份認同研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 傅能榮;美國農(nóng)村教師政策的歷史發(fā)展與改革研究[D];福建師范大學(xué);2010年

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5 張世輝;農(nóng)村教師補充與退出的內(nèi)在動力機制的研究[D];西南大學(xué);2010年

6 孫雪熒;美國農(nóng)村教師培養(yǎng)計劃研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 李榮曉;云南省義務(wù)教育階段農(nóng)村教師社會福利研究[D];云南財經(jīng)大學(xué);2011年

8 王永奎;知識沖突與消解:農(nóng)村教師培訓(xùn)改進研究[D];安徽師范大學(xué);2011年

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10 趙四鴻;西北地區(qū)農(nóng)村教師培訓(xùn)模式與對策研究[D];陜西師范大學(xué);2011年



本文編號:700669

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