本文關(guān)鍵詞：視覺學(xué)習(xí)研究進展

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【摘要】：隨著圖像化技術(shù)和電子媒體的發(fā)展,視覺學(xué)習(xí)也逐步發(fā)展為學(xué)習(xí)科學(xué)的一個研究分支,得到研究人員和教育工作者的廣泛關(guān)注�；诖�,作者試圖對視覺學(xué)習(xí)的相關(guān)研究進行梳理和總結(jié)。文章首先對視覺學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及其研究的發(fā)展和目標進行概述;接著梳理了視覺學(xué)習(xí)研究的主要內(nèi)容,包括視覺學(xué)習(xí)的基本過程、視覺學(xué)習(xí)的符號系統(tǒng)、基于視覺學(xué)習(xí)的教學(xué)研究、視覺化技術(shù)的教育應(yīng)用等四個方面,并對其研究成果以及相關(guān)典型案例進行了介紹;最后,文章還評析了視覺學(xué)習(xí)研究的特點及其對我國視覺學(xué)習(xí)研究的啟示。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)未來教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)科學(xué) 視覺學(xué)習(xí) 視覺語言 教學(xué)策略
【分類號】：G40
【正文快照】： 早在17世紀,捷克偉大的教育家夸美紐斯就曾指出,“一切知識都是從感官的感知開始的”,教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮視覺器官的優(yōu)勢,遵循直觀性的原則。他的《世界圖解》(TheW orld in P ictures)一書,作為第一本以大量視覺素材為輔助的教科書,對于視覺直觀教學(xué)的推動和發(fā)展具有重要的影

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：686016