本文關(guān)鍵詞：中國(guó)的教育公平監(jiān)測(cè)：理論探索與案例分析

  更多相關(guān)文章： 教育公平監(jiān)測(cè) 指標(biāo)體系 結(jié)果利用 案例分析

【摘要】：隨著和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展觀的廣泛傳播和認(rèn)同,以及教育公平從理念化、原則化向?qū)嵺`化、操作化的推進(jìn),中國(guó)教育公平監(jiān)測(cè)從2006年左右開始陸續(xù)出現(xiàn),教育部、地方教育行政部門和研究機(jī)構(gòu)相繼推動(dòng)著教育公平被納入到不同層級(jí)政府的政策視野和政策文本中。 本論文通過(guò)對(duì)國(guó)外有關(guān)教育公平監(jiān)測(cè)理論的系統(tǒng)性回顧,以及對(duì)近年來(lái)中國(guó)教育公平監(jiān)測(cè)研究的最新發(fā)展的介紹,初步總結(jié)出了中國(guó)教育公平監(jiān)測(cè)研究目前面臨的主要問(wèn)題:教育公平監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)理論比較薄弱、教育公平監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的問(wèn)題、教育公平的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)嚴(yán)重缺失的問(wèn)題、教育公平監(jiān)測(cè)結(jié)果沒(méi)有得到有效利用的問(wèn)題,以及教育公平采用的方法比較單一;接下來(lái)本文提出了相應(yīng)的對(duì)策:加強(qiáng)教育公平監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)理論的研究、逐步完善中國(guó)教育公平監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系、建立完備的教育公平基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、重視對(duì)教育公平監(jiān)測(cè)結(jié)果的有效利用,以及采用多種方法進(jìn)行教育公平監(jiān)測(cè);最后,本文以筆者作為核心成員參與的湖南教育公平參與式監(jiān)測(cè)評(píng)估與合作行動(dòng)項(xiàng)目為例,說(shuō)明了目前在中國(guó)開展教育公平監(jiān)測(cè)尚未得到應(yīng)有的重視,教育公平的研究者、決策者和社會(huì)大眾有效溝通的平臺(tái)尚未建立,建立適合中國(guó)國(guó)情的教育公平監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系,對(duì)中國(guó)教育公平的狀況進(jìn)行連續(xù)的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià),對(duì)于持續(xù)改善和提高中國(guó)教育的公平狀況具有非常重要的意義。
【關(guān)鍵詞】：教育公平監(jiān)測(cè) 指標(biāo)體系 結(jié)果利用 案例分析
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)沙理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G521
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 研究背景及意義9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意義10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-14
• 1.2.1 教育公平監(jiān)測(cè)的理論闡述10-11
• 1.2.2 教育公平監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系11-14
• 1.2.3 小結(jié)14
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與方法14-15
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容14-15
• 1.3.2 研究方法15
• 1.4 論文創(chuàng)新點(diǎn)15
• 1.5 理論基礎(chǔ)15-17
• 第二章 國(guó)外教育公平監(jiān)測(cè)的發(fā)展及啟示17-24
• 2.1 美國(guó)17-18
• 2.2 歐洲18-19
• 2.3 拉丁美洲國(guó)家19-20
• 2.4 世界銀行20-21
• 2.5 聯(lián)合國(guó)教科文組織21-22
• 2.6 啟示22-24
• 第三章 中國(guó)教育公平監(jiān)測(cè)的興起與發(fā)展24-33
• 3.1 國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)教育公平監(jiān)測(cè)的實(shí)踐24-25
• 3.2 楊東平團(tuán)隊(duì)開發(fā)的教育公平監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系及實(shí)測(cè)25-27
• 3.2.1 中國(guó)教育公平監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的建立25
• 3.2.2 中國(guó)教育公平狀況的實(shí)測(cè)25-27
• 3.3 鄭新蓉團(tuán)隊(duì)開發(fā)的教育公平監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系27-30
• 3.3.1 蘇格蘭學(xué)校性別平等清單28
• 3.3.2 中國(guó)中小學(xué)校性別平等清單28-29
• 3.3.3 農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育監(jiān)測(cè)評(píng)估指標(biāo)29
• 3.3.4 教師支持服務(wù)體系建設(shè)指南及監(jiān)測(cè)評(píng)估指標(biāo)29-30
• 3.4 安曉敏對(duì)教育公平監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的研究30-31
• 3.5 朱家存等對(duì)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的研究31-33
• 第四章 中國(guó)教育公平監(jiān)測(cè)面臨的問(wèn)題與對(duì)策33-42
• 4.1 中國(guó)教育公平監(jiān)測(cè)面臨的主要問(wèn)題33-38
• 4.1.1 教育公平監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)理論比較薄弱33-34
• 4.1.2 教育公平監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的問(wèn)題34-35
• 4.1.3 忽視教育公平基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)35-36
• 4.1.4 忽視對(duì)教育公平監(jiān)測(cè)結(jié)果的有效利用36-37
• 4.1.5 教育公平監(jiān)測(cè)采用的方法比較單一37-38
• 4.2 對(duì)策38-42
• 4.2.1 加強(qiáng)教育公平監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)理論的研究38
• 4.2.2 逐步完善教育公平的監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系38-39
• 4.2.3 建立完備的教育公平基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)39-40
• 4.2.4 重視對(duì)教育公平監(jiān)測(cè)結(jié)果的有效利用40-41
• 4.2.5 采用多種方法進(jìn)行教育公平監(jiān)測(cè)41-42
• 第五章 案例分析—以湖南教育公平參與式監(jiān)測(cè)評(píng)估與合作行動(dòng)為例42-49
• 5.1 湖南教育公平參與式監(jiān)測(cè)評(píng)估與合作行動(dòng)簡(jiǎn)介42-44
• 5.1.1 問(wèn)題的提出42-44
• 5.1.2 項(xiàng)目目標(biāo)44
• 5.2 湖南教育公平參與式監(jiān)測(cè)評(píng)估與合作行動(dòng)實(shí)施過(guò)程44-46
• 5.2.1 基線調(diào)查44
• 5.2.2 教育公平PM&E 實(shí)踐與合作行動(dòng)44-45
• 5.2.3 學(xué)術(shù)研究45
• 5.2.4 交流與推廣45-46
• 5.3 湖南教育公平參與式監(jiān)測(cè)評(píng)估與合作行動(dòng)取得的成果與反思46-49
• 5.3.1 項(xiàng)目成果46-47
• 5.3.2 項(xiàng)目反思47-49
• 結(jié)論49-50
• 參考文獻(xiàn)50-54
• 致謝54-55
• 附錄 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文55-56
• 文獻(xiàn)報(bào)告綜述56-65
• 參考文獻(xiàn)61-65
• 中文摘要65-69
• ABSTRACT69-73

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 李莉;;轉(zhuǎn)型國(guó)家教育公平研究——問(wèn)題、根源和措施[J];比較教育研究;2007年02期

3 沈有祿;譙欣怡;;歐盟教育制度公平測(cè)度指導(dǎo)原則簡(jiǎn)述[J];比較教育研究;2009年10期

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6 朱永坤;;教育決策價(jià)值標(biāo)準(zhǔn):教育政策公平性的影響因素——兼論義務(wù)教育公平問(wèn)題的成因及策略[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

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8 葉忠;;義務(wù)教育均衡發(fā)展中的困境與制度約束[J];江蘇教育研究;2008年07期

9 周金燕;;我國(guó)教育公平指標(biāo)體系的建立[J];教育科學(xué);2006年01期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 肖潔;公立高校收費(fèi)與高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：685519