本文關鍵詞：中學教師校本培訓網(wǎng)絡平臺的設計與實現(xiàn)

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【摘要】：知識在增長,條件在改變,教師的專業(yè)知識、實踐性知識都必須更新,通過校本培訓來促進教師的專業(yè)發(fā)展成為一種必然選擇。然而由于傳統(tǒng)的校本培訓功能單一,師資力量不足,培訓的內容、方式和手段缺乏針對性和實效性,不能適應現(xiàn)在教育培訓發(fā)展的要求。隨著網(wǎng)絡的普及,人們開始考慮利用網(wǎng)絡開展校本培訓,教師在網(wǎng)絡培訓環(huán)境中邊學習邊實踐。構建網(wǎng)絡校本培訓平臺能更好地為教師的培訓提供優(yōu)質資源,給教師一個自我學習的空間,有利于教師專業(yè)發(fā)展。 本論文研究的主要目是為校本培訓搭建一個網(wǎng)絡平臺,為教師的培訓提供一個有效的渠道。中學教師校本培訓平臺不僅僅是一個信息交流平臺,還為教師提供豐富的教學資源,盡管缺少面對面的情感交流,但網(wǎng)絡平臺的方便快捷和強大的功能優(yōu)勢使得校本培訓網(wǎng)絡平臺成為教師專業(yè)發(fā)展過程中培訓的主要途徑之一。論文的寫作始終以校本培訓的相關理論為指導,采取了文獻調查法、個案調查法、案例研究法等多種方法詳細地分析了校本培訓現(xiàn)狀和用戶需求,使得整個平臺的設計與開發(fā)建立在比較科學的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析基礎之上,從而有效保證了平臺的適用性和實用性。 整個研究的特色體現(xiàn)在：對中學教師校本培訓網(wǎng)絡平臺的概念進行了界定；設計并實現(xiàn)了資源全面豐富,多種功能集成,以教師為主,資源共享的中學教師校本培訓網(wǎng)絡平臺；根據(jù)軟件開發(fā)相關理論,以高效率、高安全性的系統(tǒng)開發(fā)理念指導開發(fā)實踐。 論文共分為六章：第一章是緒論,主要介紹了研究背景、研究現(xiàn)狀、研究內容與意義以及研究方法；第二章是校本培訓的理論概述,主要包括相關概念解析、相關理論支持以及平臺的特點；第三章是校本培訓需求分析與總體設計；第四章是校本培訓網(wǎng)絡平臺的詳細設計,主要是根據(jù)用戶需求完成平臺體系結構的設計與數(shù)據(jù)庫設計；第五章是功能模塊的實現(xiàn)以及平臺的系統(tǒng)測試,主要是介紹了幾個主要的模塊功能并對平臺的測試結果進行了簡單分析；第六章是總結與展望,主要是對論文工作的總結以及對后續(xù)研究的展望。
【關鍵詞】：校本培訓 網(wǎng)絡平臺 設計 教師專業(yè)發(fā)展
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G635.1;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-15
• 第一節(jié) 課題研究的背景分析9-11
• 一、中學教師專業(yè)發(fā)展特點9-10
• 二、中學教師校本培訓實行網(wǎng)絡化的必要性10
• 三、中學教師校本培訓網(wǎng)絡環(huán)境下優(yōu)勢10-11
• 第二節(jié) 校本培訓發(fā)展現(xiàn)狀分析11-12
• 一、國外發(fā)展現(xiàn)狀11-12
• 二、國內發(fā)展現(xiàn)狀12
• 第三節(jié) 課題研究內容與意義12-15
• 一、研究的主要內容12-13
• 二、研究的意義13
• 三、主要研究方法13-15
• 第二章 中學教師校本培訓理論概述15-23
• 第一節(jié) 校本培訓的相關概念解析15-16
• 一、培訓的內涵15
• 二、校本培訓的內涵15-16
• 三、網(wǎng)絡校本培訓16
• 第二節(jié) 校本培訓的理論基礎16-22
• 一、行動學習理論17-18
• 二、成人學習理論18
• 三、終身教育理論18-19
• 四、教師專業(yè)發(fā)展的理論19-20
• 五、軟件工程理論20-22
• 第三節(jié) 校本培訓網(wǎng)絡平臺的特點22-23
• 第三章 中學教師校本培訓網(wǎng)絡平臺的需求分析與總體設計23-35
• 第一節(jié) 需求分析23-28
• 一、功能性需求分析23-26
• 二、非功能性需求分析26-28
• 第二節(jié) 總體設計28-35
• 一、總體模塊設計28-29
• 二、登錄模塊設計29-31
• 三、用戶模塊設計31-35
• 第四章 中學教師校本培訓網(wǎng)絡平臺的詳細設計35-51
• 第一節(jié) 平臺的設計基本方法35-37
• 一、平臺的Cl形象設計35
• 二、平臺的總體結構設計35-36
• 三、平臺的版面設計36
• 四、平臺的色彩設計36-37
• 五、平臺的導航設計37
• 第二節(jié) 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境37-41
• 一、系統(tǒng)的技術架構37-39
• 二、系統(tǒng)的開發(fā)技術39-40
• 三、平臺數(shù)據(jù)庫的選擇40
• 四、IIS作為web服務器40-41
• 第三節(jié) 數(shù)據(jù)庫設計41-51
• 一、數(shù)據(jù)庫的需求分析41-42
• 二、數(shù)據(jù)庫概念結構設計42-51
• 第五章 中學教師校本培訓網(wǎng)絡平臺功能模塊的實現(xiàn)與測試51-62
• 第一節(jié) 信息發(fā)布模塊的實現(xiàn)51-53
• 第二節(jié) 教學資源模塊的實現(xiàn)53-56
• 第三節(jié) 咨詢互動模塊的實現(xiàn)56-59
• 第四節(jié) 后臺管理模塊的實現(xiàn)59-60
• 第五節(jié) 系統(tǒng)測試結果與分析60-62
• 一、系統(tǒng)功能測試60-61
• 二、系統(tǒng)安全性檢測61-62
• 第六章 總結與展望62-63
• 第一節(jié) 論文工作總結62
• 第二節(jié) 后續(xù)研究內容62-63
• 附錄一63-65
• 附錄二65-67
• 參考文獻67-69
• 在校期間發(fā)表的學術論文69-70
• 致謝70

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉凱利;信息化環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展平臺的分析與設計[D];華中師范大學;2013年

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本文編號：632760