本文關(guān)鍵詞：國(guó)外遠(yuǎn)程教育研究的重點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)——基于國(guó)外遠(yuǎn)程教育研究成果的定量分析

  更多相關(guān)文章： 國(guó)外遠(yuǎn)程教育 研究成果 ERIC 文獻(xiàn)計(jì)量分析

【摘要】：ERIC數(shù)據(jù)庫(kù)是教育領(lǐng)域中最大、最負(fù)盛名的國(guó)際級(jí)教育類(lèi)資料庫(kù)。ERIC數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的遠(yuǎn)程教育類(lèi)研究成果始于1972年,截至2010年,共12402篇文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)通過(guò)文獻(xiàn)計(jì)量分析發(fā)現(xiàn):國(guó)外遠(yuǎn)程教育研究已步入研究成果產(chǎn)出相對(duì)穩(wěn)定的成熟期;文獻(xiàn)來(lái)源渠道眾多,以學(xué)術(shù)期刊為主;文獻(xiàn)類(lèi)型豐富,以期刊論文和研究報(bào)告為主;研究?jī)?nèi)容廣泛,教育層次、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、相關(guān)技術(shù)的研究以及技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究一直是該領(lǐng)域的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。當(dāng)前國(guó)外遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用已經(jīng)發(fā)展到大學(xué)以及研究生教育,研究逐漸向傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)變,開(kāi)始關(guān)注教育政策、師生關(guān)系、互動(dòng)、混合學(xué)習(xí)以及新技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用。
【作者單位】： 南京大學(xué)信息管理系;
【關(guān)鍵詞】： 國(guó)外遠(yuǎn)程教育 研究成果 ERIC 文獻(xiàn)計(jì)量分析
【基金】：南京大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目“新興技術(shù)環(huán)境下信息服務(wù)融合及其保障研究”之子項(xiàng)目“新興技術(shù)環(huán)境下的信息評(píng)價(jià)和質(zhì)量控制”
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 以英國(guó)開(kāi)放大學(xué)為代表的一批遠(yuǎn)程教育院校所取得的舉世公認(rèn)的成就證明,遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域最活躍的變革因素之一,以現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程教育正在豐富或取代傳統(tǒng)的班級(jí)授課形式。(楊永博,2000)然而進(jìn)入21世紀(jì),隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展,遠(yuǎn)程教育已經(jīng)發(fā)展到何種階

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：630231